| Portal del libro "La dimensión simbólica", Dr. Paul Brutsche |
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ÍNDICE |
INTRODUCCIÓN 2├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html INTRODUCCIÓN┤3 Encontrasteanimal,serhumanocapazcrearsímbolos,comprenderlos,con suayudadesarrollarseexperimentarsignificado.Estacapacidadsimbólicacaracterizanoal hombreseríntimo,caracterizaalma,todoimaginacióncreativaque produceimágenessímbolos. Heaquí,continuación,ejemploútilcapacidadalma paracrearsímbolostransmitirsignificado,superarsituaciones deemergencia,maneraaccesiblesereshumanos: unapequeñaniñatuvoescucharpadremadreacababamorirhabitacióncontigua.Endesesperación,ella insistiópermitierapintardoshuevosPascua,colocarloslado madremuerta.Elpadrereconocióinstintivamentesignificadogesto dejópequeñahijalo llevaracabo.Laniñaexperimentóconsueloespontáneoel símbolohuevoPascua,apuntabanuevocomienzo,y unanuevavidaaccióncreativa.Nopudocomprenderintelectualmente gesto,momentoabruptarupturaexperimentódimensiónsanadora ayudasímbolo. Gestossimbólicosmuestransímbolospueden ocurrirespontáneamente.Sonofrecimientosinesperadosforma deimágenes,generadasalma,puedenguiarnosallá decuellosbotellaemergenciasexistenciales,abrirexpandirnuestraconsciencia.Peroencontramossímbolosen lossueños,noshablannuestraconsciencialenguajedifícildescifrarseñalandebemosprestaratención entérminosnuestrodesarrollo.Granparteesfuerzoterapéuticoterapiajunguianaconsistetraducirsímbolosal contextocotidiano.Además,símbolossurgenimágenesanalizandos producencasacontextoanálisis.Lossímbolosinclusoadoptanforma ritualesreligiososo costumbresculturales.Ladimensiónsimbólicaparticularmente obviatodasformasarte:pintura,escultura,la 4├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA poesía,música,danza,arquitectura,sitransmitemás significadomeropropósitodefinidouso.Entonces, siempresignificadoespiritualtransmitesensualidad decosaimagen—sinestarcompletamentedefinidoconocido,casosigno—entoncessímbolorevelado. Aúntrabajolibro,cualquierempresacreativa,puedeentenderseproducciónsímbolo. Lossímbolosinvitanserinterpretados.ComodicePaulRicoeur:“Unsymboledonneàpenser”(Unsímbolohacepensar).Un trabajolaborioso,sonnecesariosañosformación.Laboriosotodosímbolosnorepresentandeclaraciones quepuedanhacerseambigüedades.Lossímbolospueden dilucidarciertopunto,medioesfuerzolúdicoinvolucrecuatrofunciones.Estorequiereintuición,sentidode posiblescorrespondenciassignificado;pensamiento,poder reconoceranalogíasadecuadascontextocultural,religioso,artísticolingüístico;sentimiento,establecerrelaciónemocionalsímboloevaluarvalorpropiapersona;y finalmentesensación,captarsímboloformadiferenciadapodertransferirlocontextoconcretovida.(Véanse lasconsideracionesJungdefinicionesrespectopalabraclave“símbolo”,CW6). Inclusohaciendointensivoesfuerzocomprenderlos símbolos,nodebeolvidarsenopuedenentendersepor completo.Puessifuera—contrariomejorconocimiento, aunfueraexitoso—“símboloviviente”moriríaconvertiría ensigno,decir,contenidopensamiento,completocomprensible intelectualmente.Ysiendoasí,símboloperderíafascinantecualidadya noseríacapazseñalarhacia algogrande. Yembargo,símbolosquierenserentendidos.En elcontextopsicoterapéuticoobvio:símboloscontenidos desueñospinturasdebeninterpretarsepodercomprenderlos mensajesinconsciente.Perotraduccionesdebenpermanecercercanasimagineríasimbólicasímisma,debeomitir cualquierjergapsicológicaterminologíadiagnóstica.Cualquierinterpretacióntipo“Esonoque...”matasímbolo,en nombresupuestoconocimientoterapéutico.Estainterpretacióntomalugarimagendespojaanalizandopotencial INTRODUCCIÓN┤5 realcambio,consisteprecisamenteimagineríaemocionalsímbolotal. Lainterpretaciónimágenescampopsicoterapéuticorequieresensibilidadespecial.Serequieremayorprecauciónporque, encontrastesueños,sonproductospersonaanalizada. Cualquierinterpretaciónpuedemalinterpretarsefácilmenteuna críticapropiacapacidadcreativa.Conscientespeligro,algunosanalistasvecesevitancualquierinterpretaciónimágenes. Yonocompartoactitud.Siinterpretaciónhacerespetoy semantienecercapinturasí—atravésmuchasinterrogantesalusiones,decirlo—puedeserviranalizando sehagarespetuosopropiosproductos.Losanalizandos tiendensubestimarimágenes,juzgándolaspunto devistapuramenteestético-artístico.Pueslímitespropiacapacidadsonobvios.Sinembargo,interpretaciónconjunta,hecha consensibilidad,puedeayudarreconocerasombrosaprofundidad deproductoshicieronposiblesestimulacióninconscientecreativo.Lainterpretaciónpuedeayudarexperimentarla habilidadconocimientoalmaimaginativa,lugarcapacidadlimitadaegoconsciente.Estecambioactitudgran importanciaterapéutica. Másallátrabajopsicoterapéutico,desearcomprenderproductossimbólicostienesentido.Disfrutarobrasarteno sólodimensiónartísticasondearsignificadosimbólicoamplía experienciaarte.Laobraartenoexperimentaúnicamentesentidos, significadomás profundo.Parapoderexperimentarciertapinturaartistano sólohermosa,interesanteexcitante,revelaun conocimientoasombroso,debeconsiderarsecreaciónsimbólica.Lacontemplacióndimensiónsimbólicaobrade arteayudacaptarlapropiavalidez—independientementetiempoculturay,tanto,relevanciaduradera. Lomismoaplicaexploraciónsignificadosimbólicolas representacionesreligiosasotrasculturas,regionesmundoreligiones menosconocidas.Someterdichosdocumentosacercamientosimbólicopuede ayudarhacerrepresentaciones desconocidas,temporalculturalmentedistantes,seancomprensibles alentendimientolocalcontemporáneo.Larelevanciapsicológicavalidez extrañoscontenidosvuelvenactualizablesy 6├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA traducibles,graciasenfoquesimbólico.Dichasrepresentaciones puedenentenderseexpresiónalmaarquetípicaincondicionada,capacidadimaginativatrasciendetiempo. Estoacercaideasespectadoreshoydía,vivenfuera delcanonculturaldadohacesentirasombrados. Tambiénvalepenamiradapsicológicajuegoslos deportes.Cuandojuegoconocidotrivialfútbol essometidoconsideraciónsimbólica,revelanrepente asombrosasdimensiones.Eljuegoadquiereprofundidadsignificado psicológicoelementosritualoriginanpatronesinconscientes diseño,tienenefectopsicológico independienteconocimientoespectador.Elpoderimaginaciónalmaaporta dimensiónadicionaleficaciapsicológica.Conducehechojuegohay másque simplementejugadoresjugando. ⁂ Estelibrorepresentacolecciónconferencias,artículosy entrevistasdadasdiferentesocasionesdiferentesaños.Por disparesparezcantítulosindividuales,últimainstanciagirantorno tema:símbolo.Estetemaabordatresdirecciones:primero,sentido trabajoprácticosímbolosen psicoterapia;luegosentidoimportanciaaspectosimbólicodiferentesáreasexperienciahumana,decir,la vidacotidiana,arte,deporte,religión;finalmente,en elsentidoimportanciadimensiónsimbólicamí, comopsicoterapeutajunguiano. Estastresperspectivasdejanclarocuántodebensiguientes reflexionesenfoqueC.G.Jung.ParaJung,trabajoprácticoanalizandos,eraimportanteentrarcontactorealidad delalmaimaginativa,travéssueñospinturas,participarcapacidad simbolizante.Ademásinquietudterapéutica,interesabaencontrar significadosimbólicolas másdiversasexpresionesespírituhumano,mitos,cuentoshadas,alquimia,poesía,artereligión.Todasestas manifestacionessímbolotienencomúnsonproductosde laFunciónTrascendente,decir,ellaspuedereconocer unsignificadoespiritualelementorepresentativosensual—o INTRODUCCIÓN┤7 queellaspensamientopercepcióntrabajanjuntossiempreapuntandesconocido.Paramípersonal,Jungfue ysignificativodiomuchaimportanciadimensión simbólicacreativaalma. EstastresperspectivasentiendenanálogastresaspectosacercamientoJungsimbólico:énfasisel símbolotrabajopráctico;interéspsicológicoamplia variedadmanifestacionessímbolo;compromisopersonal consímbolocontextopropioprocesoindividuación. ⁂ Ensentidoconsideracionesintroductorias,megustaríaintentar describirconstituyerealidadsimbólica.¿Quésímbolo?Enlugar referirmeautoreshancomentadosobre esto,megustaríatomarcaminotantoinusual:tratoexplorar lopuededecirrealidadsimbólicapartirdibujode laesculturaportadalibro.Alhacerlo,noutilizoesculturasimplementeejemploaleatoriosímbolo.Más bien,usorepresentaciónprecisa,involuntaria,de lohacesímbolosímbolo.Veoesculturanosólo comosímboloposiblessímbolos,mensaje simbólicoacercarealidadsimbólicatal;tiene,decirlo,motivosímbolocontenido. Eldibujolápizmío;escultura¿¿¿¿ensíN.N.Tieneuna altura....cm.???? Laesculturaconstamitadsuperiorinferior,ambas distinguidassíy,mismotiempo,conectadastravésuna especiejuntamedio.Lasuperficiesuperiorevocacabeza deescultura.Representa,decirlo,áreasuperior,dimensiónespiritual.Elcontornorectangularsuperficieevocala asociacióncampocuadrangularconsciencia,curvatura cóncava,adentro,transmiteimpresióninteriorizaciónreflexión,cóncavasespejo.Conreferenciassimbólicasa laconsciencia,interiorizaciónreflexión,mitadsuperiorde laesculturapuedeasociarsereino“espíritu”. Lasuperficieinferiordiferenteanterior.Suposicióncomo superficieinferiorfunciónbaseesculturasugierenlo significativoapoyarfundamentarfisicalidad.Lacurvaturade 8├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA laizquierda,recuerdahombro,áreaaxilaopuesta aella,derecha,subrayansignificadofísicocorporal. Sedistinguenivelsuperior,espiritual,nivelinferior, físico.Ambostienenmismacircunferenciasonimágenesespejo otro,embargo,ambosestánclaramenteseparadossí.Siqueremos entenderuna afirmaciónsimbólicanaturalezasímbolo,podríamos decir:símbolocosaestánpresentestantodimensiónmentaldimensión corporalsensual—unsignificadoespiritualaparienciasensual,ideaGestalt,un pensamientointuitivosensaciónsentida—pero,mismo tiempo,ambosnivelesestánseparados.Estosignificaun símbolopuroespíritu,purasensualidad.Esdiferente racionalidad,pensamientodirigidológicaabstracta.Másbien,símbolo emergerazónvisual,la fantasíaimaginación.Ydiferentefisicalidadinmediata. Esimpulsoinstintivocomportamientoreflejo. Esdecir,símboloapareceanálogoenergíaelemental,a saber,imagenconmovedorasignificativa. Enesculturanodistinguenesferassuperiorinferior,estánconectadascentromotivo especial.Elmotivonoshacepensarjunta,articulación, endospartesfuncionesdiferentescomplementanentre sítrabajanjuntas.Laformaesfuerzaarriba,desde abajo,tienecarácteractivo,fálico-masculino,mientrasla formadesciendearribatienecarácterpasivo,receptivo-femenino. Laconexión,tanto,tienecualidadencuentromasculino-femenino, procreaciónreal.Esto esademáscaracterizaesencialmentesímbolo:eventocreativo,surgecompletamentenuevo.Encontraste consigno,hacereferenciaconocido,un símbolocreacosainesperadamentediferente,desconocida, unacosaviva,fascinante. Estenuevonacimiento,trasciendeconocidofamiliar,la formanuevaimagenmultidimensional,ocurreencuentro entreimpulsomasculinosugerenciafemenina:idea intencionadasugerenciarecibir.Comocualquieractividad creativa,esfuerzodeliberadohallazgoaccidentalinteractúanen laelaboraciónsímbolo.Laactividadcreativapintor,por INTRODUCCIÓN┤9 ejemplo,trabajaesencialmenteelementosimbólicoy quecrearealidadsimbólica,incluyetantoluchaactivaformatécnicacorrectas,temacoherente,la voluntaddejarsedeterminarcoincidencias,incidencias,sugerenciasmensajesinconsciente.Elsímboloviveeste HierosGamos,conexiónsagradaplacenterarazóndecididasinrazónbendita,intenciónazar,método ycaos,habilidadingenuidad. Laesculturailustraotradimensiónsímbolo:doble aparienciapolaridadluz-oscuridad.Lastresáreashemos distinguido,cabezasuperior,áreaespiritual,parteinferiordel cuerpo,áreasensorial,áreasímbolomediador(ensentidoestricto) medio,caracterizanáreasbrillantesluminosidaddiurnaáreas oscuridadnocturna.Este sombreadoclaro-oscurodatodaesculturamaravillosa profundidadtridimensionalidad.Peroallácualidad estético-plástica,contrastepuededecircorrespondientedoble aspectopropiosímbolo. Elsímbolocontieneluzoscuridad.Yaplicatresáreas quehemosdistinguido.Yambaspartes,superiorespiritualinferiormaterial,muestraladoluminosooscuro,sea aderechaizquierda,o,sentidofigurado,ladoconocido ydesconocido,visibleabismaloculto.Tambiénpodemoshablarladodiurnoapolíneoladonocturnodionisiaco. Estosdosaspectoscorresponden,luzsombracorrespondensí.Estosignificabipolaridadárearespectivadel símbolo,decir,dimensiónespiritual,sensualpictórica. Enreferenciaáreasuperiorescultura:símbolonutre enmundomental,vabrillantetransparenciaclaravisibilidadlógica alucinaciónirracionalcreenciaesotérica.Sercapacesentendercrear simbólicamenterequierela voluntadestarabiertomanifestacionesoscuridad,la formaoculto,misteriosoincomprensible,mismo tiempotenersentidoalertalúcidocienciaespíritude laépoca.Jung,cuyoméritoprincipalhaberabiertohecho utilizabledimensiónsimbólica,ejemplotípicoactitudmental:élestabainteresadotantofenómenosanormales, enexperienciastranceprima,abstrusostextosde losalquimistas,visionespaciente,propiasimaginaciones 10├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA El LibroRojo,mismotiempoélfuegranobservadorpensadorvisión claraquien,ejemplo,utilizóinstrumentoasociacióninvestigación metódicapropia psicología,acuerdousoacadémico,registróideasbásicas endefinicionesprecisas. Yreferenciaparteinferiorescultura:símboloalimentareinorealidadessensuales,vandesde labellabrillantesuperficie(derecha)oscuroabismal(izquierda).Lossímboloscreadosartistastrabajostestificande lamagiapiel,fascinaciónbello,poesíasensualidad,mismotiempodenuncianmisteriofealdad,lo enfermo,anormal.Losaspectosopuestosmundosensualmenteperceptiblecreanmundosimbóliconovela,poesía,la música,pintura.Looscurohasiempreparteinspiradoracreación artísticamundosimbólicoaspectosluminososvida.SigmundFreudteníasensoriumespecialpara estosaspectosmenoresmayoresrealidadterrenal.Élestabainteresadotrasfondososcurosdeseohumano.Loanormal,así comonormativamenteperfecto,fueronél,psicólogo,la fuentecomprensiónsimbólica. Finalmente,bipolaridadaplicasimbólico,en unsentidoestricto.Lajunta,mitadesmasculino-fálico femenino-receptivo,muestranambastantozonasluminosasoscuras. Podemosreconocercreativamenteconstructivolo destructivamentedisolventeenceguecedoraspectosla realidadsimbólica.Lossímbolospuedencreativamenteiniciarnuevos vivacesconocimientosadicionales,puedenconduciralucinación, ideologíafanatismo.Enfenómeno delNacionalSocialismo,dioabundantesimbolismomitología,aparecióoscuracontrapartedimensiónsimbólica. También,actualesteoríasconspirativas,oscuronocorregible aspectocreativorealidadsimbólicafalsaevidenciasalerelucir.La informaciónfácticanoposiblela evidentepresióndimensiónsimbólica,alucinación seresistetodaformaexplicaciónobjetivación. Otrosaspectossímbolopuedenleerescultura:elcarácterproceso,dimensiónactualidad,referenciaespacialsu cualidadsincronicidad.Paracaptaraspectos,esculturaen suconjuntodebeserconsideradadimensionesespaciales. INTRODUCCIÓN┤11 ✦Encuantoalcarácterproceso:miradacapteesculturaformageneralobservaráesculturaexperimentamovimientodiagonal,parteinferiorizquierda haciapartesuperiorderecha,luegocompleta,visualmentemenosclaridad,contra-movimientoformade unaX,8.Elmovimientodiagonalsugeridoprincipalmenteposiciónoblicuaformaascendenteángulo correspondientecontra-partesuperior.¿Aladola realidadsimbólicapodríacorresponderaspectomovimiento?Al símboloperteneceaspectodesarrollo.Unsímbolotienetendencia desplegarsepasopasotodo.Por esoespecialmentepresentehistorias—ensueños, enmito,drama,historiascontinuación,las obrascompletas.Impulsaextensión,continuacionesposteriores.Inclusopintura,basetienepocovercon lapalabraescrita,progresióndesarrollomanifiestanen formaperíodosdiseño(verPicasso),edicióntemasel análisismaterialesmíticos(porejemplo,TarotGardende NikiSaintPhalle,serieTauromaquiaPicasso). Peromismamanerasímbolotiendeexpandirsemovimientohistoria,comprensiónsímbolodebetomarformamovimiento.Captarel significadosímbolorequieretodoprocesocomprensión.Elsignificadonopuedetraducirsolapalabra.Ésta noadhiereaquélconceptoúnico.Másbien,requiereaproximación progresivasentidopretendido,exploraciónlúdicasignificadooculto formanarración, esfuerzospensamiento,asociación,hacerhipótesis,que gradualmentesurgeevidenciaplausibleconvincente. Losnecesariospasosexploratoriosindividualesrepresentanpercepcionesparciales,algunascualesconducenlejos,y otrasresultansercallejonessalida.Todoprocesointentar,rechazarencontrarpuentessignificadouna parteesencialcomprendersímbolo.Esprocesodialécticoencuentrandescartanresultadosparciales,lo quequieredecircircunvalapacientementesurge elsignificadoreal.Inclusocomprensiónsimpleproducto simbólico,ejemplo,dibujoanalizando,tiene 12├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA éxitomedidatodoscontenidosimagenpuedanrelacionarsesí,sentidohistoria. ✦Sobreladimensiónactualidadsímbolo:esculturatransmiteimpresióneventoinmediatoestuvierasucediendo aquíahora,siestuvieraproduciendoactocompresiónplástica,simisteriosoprocesocreación,existente desdetiemposinmemoriales,estuvierahaciendopresentela inmediatezahora.Enrelaciónsímbolo,podríadecirsímbolosiempresurgeactocreativoimpone elvaloragregadosignificadocosa.Unejemploimpresionanteaspectopuedeverpinturasrupestresla EdadPiedra,motivomanoapareceparedescuevastempranasépocaslugares másdiversosmundo.Conmotivo,“mano”,gentede laépocaprobablementecelebrófascinantedescubrimientono sólotenermanosprácticamentedisponiblesafrontarexistencia,poder utilizarlasobjetorepresentación,símbolomediodescripción,mediode simbolización.Deformaconmovedoradescubrieronreproducirmanosteníancapacidadcrearsímbolos.Conesta habilidad,prontofueroncapacesponersellohumano,o cuasi-divino,significadossimbólicosSerdesnudo.Así,se elevaronestadosupervivenciacuasi-animal,estadode creacióncuasi-divinasignificado. Encontextoactual,dimensióncondensacióncreativa,pertenecedimensiónsimbólico,hacevisible, porejemplo,personasescribenacercavida.La explicaciónpalabrashanexperimentadolesdasatisfacciónprofundasanadoranoestarmercedla vida,poderponerlesellocreativosignificadosimbólicocondensación poética,palabrasimágenes.Enalemán,poesíacondensaciónestán relacionadas lingüísticamente:DichtungVerdichtung,indicaciónen elrecuentopoéticoexperienciasproducecondensación simbólica,transmiteexperienciaexistencialmenteimportanteautoría creativaautonomíaartística,mediodependenciaestarmerceddemás.En estecontexto, tambiénhacecomprensibletantaspersonasartistashayan INTRODUCCIÓN┤13 dedicadoescribirtextosautobiográficos,especialmenteen estostiemposmarcadospandemia.Escribirsumergirseen ladimensiónexpresiónsimbólicalesayudatranquilizarsea travéselementosimbólico,mediomultifacéticas restriccionespropiaautoría.Lespermiteencontrarseuna situaciónliberaciónlimitacionesrestringenvida; encontrarseindividuoscreativoscreanvidamedio dedimensiónsimbólicapalabraimagen. ✦Sobrelarelaciónsímboloespacio:vistatotalidad,esculturamuestrabalanceformaglobalcompactamotivointeriordiferenciado.Parecesila “articulación”centroesculturaentrelazaraáreas queconformanespacioarribaabajoprocesointerior.Oviceversa:siexpandieraespaciolas áreassuperiorinferior.Así,revelamediaciónespacialrecíproca figurabase.Labasemediasímismadentrocentrofigura,sentido mitades superiorinferiorextiendenfigurainteriortoman cuerpoahí.Ofiguraextiendebasevuelverealy efectivaahí,entornoexpandido.¿Quépodríansignificarreferenciassugeridasescultura—entrefigurainterior yáreasexteriores,mundointeriorentornomás amplio—realidadsímbolo?¿Cuálrelacióndel símboloespacio? Lossímbolosinteractúandimensiónespacio.Los símbolostienenformadiseñosrepresentativosy,tales,son bidimensionales—comopinturas—tridimensionales—comoesculturas. Tambiénsímbolossueños, aunquenoestándiseñadosmano,siempretienenrelacióncon ladimensiónespacial.Unmotivosiempreocurreconexión conescenasituaciónespacial,sueñosímismo siempretiene,implícitaexplícitamente,perspectiva,un puntovista,siempreestablecepuntoreferenciacomo observador,agentesufrienteescenarepresentada.No existeabstracciónabsolutaningunalocalizaciónespacial conaspectosarriba,abajo,derecha,izquierda,cerca,lejos.Inclusocolorpuro,casopintorMarkRothko 14├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA ,acercaretrocedetiraadentroimpone,es decir,tieneefectoespacial. Lossímbolostienenconexiónespaciocomunidad.Porejemplo,ritualesceremoniasfestivascreanestrechacohesiónemocionalpersonasideasafines,graciasal podersímbolos.Lossímboloscreanrelación conespaciohistoria,historiacolectivacon laindividual.ElfamosocuadroPicasso,“Guernica”,fueuna referenciasimbólicacapítuloterriblehistoriaEspaña. Perotambién,simplesímbolooníricopersonacontemporáneaestablececonexioneshistoriapersonal,familiary colectiva.Ensímbolo,memoriapasadopresente,el mundoexperimentadopresente. Lossímbolostienenrelaciónespaciocuerpo.Esto sevuelveespecialmenteclarosignificadosimbólicose transmitetravésformasexpresióncorporal,ocurredanza,mímica,gestosrituales.Ellenguaje simbólicohaceusodirectoexpresióncorporalpostura, elmovimiento,ritmo,gestosfacialescorporales.Peroinclusocuerponomedioinmediatoconsciente paradarformarealidadsimbólica,evidenteconexión entresímbolocuerpo.Lossímbolosaparecenforma deimágenessueños,formadibujos,diseñosartísticosuobraspoéticas,tienenefectoámbitocuerpo. Tienenefectoestimulante,liberador,centralizador,paralizante,perturbadoralienante,desencadenansensaciónfísica deestarabrumadoestarrecogidotranquilo,perciben comocosasneutralesdejanintactosimplementeestáncausarsensacióncorporalactiva. Entrabajopsicoterapéuticosueñosimágenesimportantedarvalidezcualidadessensualessentimiento decontenidossimbólicos.Demanera,contenidosno quedanmerosobjetosinterpretaciónintelectualque seconviertenexperienciasvivassignificadosimbólico.Se trataexperimentarsímboloscualidadsensualforma corporal,experimentarefectoenergéticopotencialde transformación,trasciendenmeraconsciencia. Además,símbolostienenrelaciónlo mayor,muestradimensionestiempo,mundo INTRODUCCIÓN┤15 ,naturalezatrascendencia.Lasformassimbólicasque ocurrennaturalmentecreadasartísticamentereflejanrealidadesdesequilibriosmomentopresente,ofrecenrespuestas compensatoriasimpulsoscreativossuperarlos.VercomentariosJung:“… [enimplicado]significadosocialarte;funcionaeducaciónEspíritu Época (Zeitgeist)medidamuestraimágenesformasson máscarentes”,C.G.Jung:GW15,pág.95.Lossímbolostambién pueden(re)establecerrelaciónmundo,existenciaharotoexperienciadevastadora,describeejemploanteriorpequeñaniña,se aplicarefugiados,personasdesplazadasguerra,las víctimascatástrofesnaturales,etc.Laposibilidadrepresentaciónsimbólicacreativahaexperimentadono sóloimportantesuperartrauma,para (re)establecerrelaciónrenovadamundo.Lossímbolos tambiénpuedenestablecerconexiónnaturaleza.Los símbolostransmitentipoexperienciaalmanaturaleza.Graciassímbolos,naturalezaexperimentacomo unsignificativopaisajealma.Graciasellos,naturalezano essimplementerealidadexteriorsentido,científicamenteinteresante, encuentroalmamundo,inscritohorizontementalsignificados.Los símbolos transformanmundoexteriorcosasmundocoherenteexperiencia.Elproductosimbólicopoema,un paisajerepresentaciónpictóricahacenaturaleza unacontrapartealmapoderexperimentarnosnosotros mismos.Ensímbolo,naturalezapresentemanera, comoespaciosignificantehogaralma.Talvez lanaturalezaestéamenazadahoydíaporque,dadotratamientopuramente abstractofuncionalésta,expresiónsimbólicaapreciaciónprofundo significadoalmase hanperdido.Lanaturalezahareducidomeradimensión económica:principalmenteutiliza,pocoentendiday apreciadasímisma.Porúltimo,símbolostransmitenreferenciatrascendente.Talreferenciaobviaen elcasosímbolosreligiosos.Dadoideasreligiosas trasciendenámbitocogniciónracional,inclusocontradicenlógicalineal,necesitansímbolospuedensugerirlo 16├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA indescriptible,univococonceptual.Pero,independientemente deideasreligiosas,símbolossoncapacesapuntardevenirsuperior,desconocido,nuevo significadoquieremanifestarsesímismotravésarte. ✦Y,finalmente,cualidadsincronicidadsímbolosquizáspuedaleerescultura.Jungentiendesincronicidaddescubrimientohechoél,juntoWolfgang Pauli,que,ademásprincipiocausalidaddominalas cienciasnaturales,debeasumirsecorrespondencia entreprocesosexterioresinteriores,sujetaprincipiosignificado.Talescoincidenciasmenudoestánrelacionadasel surgimientoconformaciónrealidadsimbólica,en laexperienciasueños,empresasartísticascreativasgeneral. Lossímboloscrean,preferencialmente,proximidadfenómenos sincronísticos.Quizásdimensión tambiénpuedaobservaresculturadiscusión.Laesculturarodeada plataformacircular,descansa.Laplataformarepresenta,decirlo, dimensión exterior,dimensiónobjetivamentedado,realidadexistente.Laescultura,mundointeriordiferenciado,puede, dependiendoincidencialuz,decir,perspectiva deciertosignificado,reflejarseinstanciaexteriorrealy proyectarsombraésta.Vistomanera,escultura— juntocaracterísticasreflejantesbaseobjetiva,la luzmodeladoraprincipiosignificado—representanuna bellafórmulafenómenosincronicidad,las realidadesexteriorinteriorestánconectadas,representandouna significativaexpresiónsimbólica.◆ JUNGYYO Jungrealidadpsíquica enpropioderechonaturaleza 18├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html JUNGYYO┤19 Cuandoentréprimeracontactola psicologíajunguiananofueinterésteóricosituaciónvidadifícilpara lanecesitabaayudapsicoterapéutica.Pormera casualidadfuidaranalistajunguianaParís,hacíabientrabajotardedecidí sometermeyomismoentrenamientojunguiano. Fue,tanto,casoclásicotransferenciapositivanoresuelta,ejemplodemostraciónconvincenteeficaciadel métodoJung,¡muchoantesnospidierancosas comopsicoterapeutas!Finalmente,nobuenejemplomiterapeutafuedecisivomielecciónpsicologíajunguiana, sinomisentimientocercaníapsicologíaJung. Mesentí,formanatural,casaenfoquerealidadpsíquica.Elvalorimportanciaélatribuíacualquier tipodimensiónvisualsimbólica,fueraindividualmenteen sueños,fantasíaspinturas,mitoscolectivosotrasmanifestaciones culturales,correspondíainclinaciónnaturalmía.Imaginarme, contrario,transcurriendoformaciónanálisis freudianomehabríadespertado,pesartodamisimpatíaaprecio brillantezintelectualliterariaFreud,ciertosentimientoestrechez artificialidad. LosconceptosJungmétodocomprensióncorrespondíannomiestilopersonalpensamiento,parecían correspondernaturalezapsíquicatal.Mesentícómodocon elenfoqueempíricoJung,psiquepercibíala formamanifestaba,insinuarocultomecanismoengañosodebíacontrarrestarsemétodosadecuados.Tambiénme impresionócomplejidadaspectosriquezaperspectivaobra.Supuseconteníacompletorealidades humanapsíquicaconcebíanmúltiplesdiferentesaspectos. Estetipovisióncompletaintegralvidameconvenciósu altacomplejidaddiferenciación. 20├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA EstafascinaciónriquezaideasperspectivasJung nuncahadisminuido.Mevienementesueñotuverecientementepareceestarrelacionadoaspectoespecialla psicologíaJung.Elsueñoconsistesimpleimagen: VeofrentemípropioC.G.Jung,llevatrajeespecialequipadomuchos bolsillostodaspartes.Debolsillospuedensacarmuchascosas. Quizáspodríaversimpleimagensueñosímboloadecuado multiplicidadpsicologíaJung.Supsicologíarepresentasus experienciaspersonaleshechasvisibles,objetivasy generales–comotraje.Estonosignificateoríadefinidade unasiempre,serusada.Supsicologíaconsisteuna multitudbolsillos,significacontienericopotencial deperspectivaspuedengenerarnuevospensamientospercepciones.Jungnonoslegósistemacreenciasdogmático.Nonos dejóteoríacoherenteneurosisrecomendómétododefinitivorígido tratamientopsicoterapéutico.Perosínosproporcionógrancantidadideascreativas(ensentidoKantle datérmino)comprensiónalma,conjuntoherramientastratarterapéuticamenteésta. Jungeraconscientehechoconceptoseranrelativosy queevolucionaronfluirconstantesexperienciasdesarrollo.Esto nosdaderecho,miembrosgeneraciónposterior,redescubrir,reacentuar desarrollarpsicología. Respectoredescubrimiento:imaginomuchagenteexperimentamismoyoleotextosJungnuevo. Muymenudotengosensaciónestarleyendoupensamientoprimeravez,sinomehubieraencontradoesa ideaantesObraCompletasiprimerarealmente pudieraentenderlo.LosescritosJungtienenextrañacualidad depermanecerinalterablementevivos,sorprendentementenuevos, pococomunesestimulantes.Cierto,vecesentonaciónnosparecehoydía pocopasadamodaextraña,particularJungadoptaposeeruditomédico especialmente experimentadodefiendepuntovistademasiado énfasis(locual,supuesto,comprensibledefensa,en JUNGYYO┤21 elcontextotiempoposición).Perosorprendentesus ideaspercepcionesnoshablannuevasfrescas. Estopodríatenervernohechola cantidadconocimientoJungallánuestro rangocompetencia,siempreestamosdescubriendoinformacióninesperadamentenuevasorprendente,con suformaespecialpensarescribir.Supensamientonosiguela lógicaracionalpensamientodirigido,sigueel movimientopercepciónvisualinterior,aparece,tanto, comoemergeinconsciente,siemprefértilsugerente. Cuandomepreguntoaspectomeconmuevela psicologíaJung,diríaideacentralacercapsiquedel serhumanorealidadobjetivaautónomasímisma.Esta idea,élformulóprimeralibrofundamentalSímbolos detransformación,travésdistancióradicalmentede Freud,representaintuicióncentralbasetodaobra. Comosabemos,Jungestablecióideacambiototalde visión.Elserindividualnovistosiestuvieradentro delhorizontepropiapercepciónsímismo,arraigadoterrenoprofundorealidadautónomaalma. Estarealidadalmaobjetivacapazreclamar,perseguir suspropiasintencionesconexiónprocesoindividuación, ollamaratenciónanalizandosueñosfantasíasa travéscualescomunicaegoconsciente. Elconceptoinstanciaactúaintentaformaautónoma,apuntaproceso personalampliaciónconcienciacompletud,nofácilaceptarmente orientada científicamente.¿Cómoseríaposibleadmitirrealidadparalela tandistinta,capazperseguirpropiosobjetivos,margenla menteconsciente?¿Noabrepuertaespeciecreencia esotérica?Habertenidocorajeinsistirvivacidadautónomatrasfondopsíquicoconcederinconscienteestatusde undinamismointencionadoobjetivo–unaconcepciónque,fecha,encuentrarespuestaescépticanojunguianos–lo quemeconmuevevisiónfundamentalJung,inclusohoydía. Essupuestobásicosostienenuestraacciónterapéuticay, especialmente,nuestrotrabajosueños.Aquelreconocimientoinicial méritoJung,haberenfatizadoaspectofinalidad ypropósitosignificativo,haberlollevadocampopsicología, 22├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA semehaconvertidolargoañosasombrocontinuo porfenómenotal. ¿CuálessonpuntosespecíficosconcepciónpsicoterapiaJung?Porsupuesto,intenciónambiciosaesbozarlo conalgunaspalabrasclave: ✦Podemosafirmarque,trabajarclientes,Jungnoteníamente tantopersonaneuróticapersonasananecesitabaconexiónpropioser verdadero. Teníamentepersonashabíanperdidocontactointerno conrealidadpsíquicacuyosufrimientoproblemaserancausadosfalta congruenciamismos.Élnoqueríanormalizarlostravés tratamiento,queríaayudarlosun procesocontinuodescubrimientorealidaddesconocida depersonalidadprofunda.Nofueronvistosvíctimaspadres,niñosquemadostiempo. Tuvieronliberarseconvenciones,parámetrossocialesy losrolescolectivosgénero,reconocerrealidadcompleja depropianaturalezareal. ✦TípicacomprensiónJungterapiala ideaexisteposibilidaddiálogorelaciónel ConscienteInconsciente,últimonocontienematerialextraño,útilessugerenciascompensatorias.Esto explicaactitudtraerterceraentidadinvisiblecentrodel esfuerzoterapéutico.Yterceraentidadentiendealgo realemanarealidadinterioranalizando.Elanalizando experimentaconectado,juntoanalista,realidad quesoportasostienedentro. ✦LaestrategiaterapéuticaJungsiguerespetuosamentelógica autorreguladorapropioprocesopsíquico.Enlugaraplicarestrategias rígidasanticiparobjetivostratamiento,adoptauna actituddispuestaperseguirinsondabledinámicaprocesotodosaspectosexigencias,nopuedenpreverantemano. ✦SegúnJung,eliminacióntrastornonoprimery únicoobjetivoacciónterapéutica.Élmismonopretendíaalcanzarestadounilateralsentirsemejor,llevaranalizando JUNGYYO┤23 posicióncorrectarealidadesinteriorexterior.El objetivonoconsistíareforzartendenciasepararunilateralmentebueno malo,sanoenfermo,familiarizarserealidadbipolarexistenciahumana. EstospuntosprincipalesmodelopsicoterapiaJung,con losmesientocercano,podríanresumirsesiguiente manera:enfoqueJung,sanaciónentiendeprocesoindividualconvertirsemismocontenedoruna relaciónterapéuticareal,travésconexióninconscientecompensatorio,guíadinamismoautorreguladocon elobjetivoreconciliaropuestospsíquicoexistencial. Elcomúndenominadoraspectosconsisteideade queanálisisnosenfrentamosrealidadpsíquica,autónoma ensímisma,sanacióntienelugarmedidael análisisconectadoaspectonuminosopsique.Aese respectopuedocitarC.G.Jung,escribecartas (aP.W.Martin,28.8.1945,CartasI): Elprincipalinterésmitrabajonoradicatratamientoneurosis,aproximaciónnuminoso.Perocierto,embargo,accesonuminosoes laterapiamismamedidaacercaexperienciasnuminosasredimemaldiciónla enfermedad. Piensocita,personalmentemegustamucho,expresa perfectamentebienideascentralesJungpsiquela psicoterapia.Almismotiempo,claropuntovistano encajacompletamenteespíritueficienciamenudocelebrahoydía–particularmentecompañíasde seguros,estáninteresadasprincipalmenteeliminaciónrápidaeconómicasíntomaspsíquicos.Peronosveamos obligados,nombreeficaciareal,adoptaractitudadecuadarealidadpsíquicainterior,inclusosiincluyeuna ciertadistanciapremisasgeneralespropiasnuestrotiempo. Enmedidanecesitareservacrítica,Jung,profundorespetorealidad psíquicapropioderechonaturaleza,míejemplointrigantey,veces, inquietante.◆ IMÁGENESYSÍMBOLOS COMOUNCAMINO HACIAELINCONSCIENTE (ENTREVISTA) AngelikaSchett: WasdieSeelebewegt–ZürcherPsychoanalytikerimGespräch, ISBN978-3-03823-425-8. Copyright:NZZLibro,SchwabeVerlagsgruppeAG,Basel 26├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html IMÁGENESYSÍMBOLOSCOMOUNCAMINOHACIAELINCONSCIENTE┤27 En2008,editorialNeueZürcherZeitungpublicóserieentrevistaspsicoanalistasde Zúrich,título“WasdieSeelebewegtZürcherPsychoanalytikerimGespräch”(Lomueve elalma-ConversacionespsicoanalistasZúrich). EstaconversaciónAngelikaSchetttuvoel Dr.PaulBrutsche,PhD.(Copyright:NZZLibro,SchwabeVerlagsgruppeAG,Basel). ¿Porcreecorrectopsicoanálisisduretantotiempo? Siquierenoobtenerresultadosrápidoscortos,permitirprocesoprofundo,necesariohaya tiempoello.ParaC.G.Jungterapianoeratratamiento,transformaciónpersonalidad.De acuerdoobjetivopsicoterapia,tratapermitir uncambiopersonalidadsentidoaperturanuevas posibilidadesvidamayorpermeabilidadmovilidad mental.Unprocesotiporequierenecesariamentetiempo. Algunaspersonassientenemocionalmentemuertas.¿Sanarsesignificapuedenvolversentirsevivos? Setrataliberarpersonasfijacióncomportamientoscolectivoscuestionables,ponerlasarmoníaconsigo mismas.Estoes,últimainstancia,saludmental.Unodebe enfrentardebilitamientopsíquicofavorpermeabilidadpermitasentirsevivo.Laspersonasdebensercapaces, pordecirlo,experimentarconsigomismasvida,y deabrirsecambio. 28├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA ¿Enconsisteentonces,tantaspersonasosificanpsíquicamente,pesarpadecerlo? Enosificaciónyaceciertaseguridad.Laneurosiseste contexto,granmedida,actitudautoaseguramientocontra ladinámicavida,descomponeotravez.Alarga,notratavivirmismospatronesmismas ideas,vida,propiasnecesidadesconstante cambio,nosoportaestancamiento.Lainseguridadnecesariamenteresultadinámicavidaaterradora.Haceque lagenteprefierarigideztransformacióncambio. Aunquerigidezexperienciainteriorprovocainfelicidad,ciertamentenofácilrelajarlaprocesopsicoanalítico.¿Cómologra? Hayvariosinstrumentosconectarpersonamás completa,profundacambianterealidadmental.Laconversaciónmedioprincipal.Perotrabajocon imágenessímbolos.Yconfrontaciónsueñosel esfuerzoentendersignificado.Aquíofrecenimágenes delfondoinconscientedescriben,comentanañaden nuevosaspectoscorreccionesideassoñantesí mismo.Porejemplo,principioanálisis,menudosueñacasasaparecen nuevosespaciosparecenindicaraspectosdesconocidospersonalidadlas posibilidadesvida.Trabajarmaterialinconsciente, queapuntacambiarautoconsciencianuevavisiónde símismo,vaalláconversaciónpuedehacerel nivelconsciencia. ¿Pidepacientesesbozarimágenessurgensueños? Cuandohacenecesario.Lohagocuando.Sipersonatestarudapocoabiertasentimientos,puedeser muyútilrecomendarlepinte.Porqueimagenvaalládel nivelintelectuallingüístico,acercaexperiencia.Muchospiensannosoncapacesrealizarimágenes,porque lesrecuerdandemasiadoinfanciaescuelaprimaria.Es probableoponganello.Perosidisposicióndadapor IMÁGENESYSÍMBOLOSCOMOUNCAMINOHACIAELINCONSCIENTE┤29 unagranpresiónsufrimiento,siatraeciertacuriosidad,entoncespinturalespuedeayudarsalircautiveriomentea abrirsemundoimágenesinconsciente. Porejemplo,sipacientehablaproblemaansiedad,entoncespuede expresarpalabrasestado.¿Porpintaransiedadtienefuerza narrativa? Creoimagencercainconsciente.Amenudose requierepalabrahablada,adicionalmenteimágenes,pero éstasnodansensualidadinmediata,casola imagenpintada.Enpalabrasiemprehayciertaposibilidadde distanciamientoexperienciainmediata.Sinembargo,notratacuestiónabsolutaotro.Enterapiano sóloposiblesumergirsesensacionesimágenespintadassoñadas,necesitapalabracomo ayudatomaconscienciaprocesamiento. ¿Porcreesueñopintadocercavidasoñantesueñonarrado? Elinconscienteexpresapalabrasimágenes,tomaformaambosmedios.Nopuederespondersiinconscientese presentaauténticopalabraimagen.Nopuede mediresto,nosenfrentamosexpresióninconsciente.Cuandopintas,manojuego,menudono esversadapalabra.Portanto,genuinasu capacidadexpresión.Loquierodecirimagen estálejosentendimientoautorreflexivopocomás cercainspiracionesinconsciente.Hayfactoresjuego queexpresanauténticamentetravésimagena travéspalabra,escapancontrolconsciencia. ¿Entoncesapostandoimágenesciertaingenuidad? Cuantoingenuapermeablepersona,puedeexpresarseinconscienteinmediatezoriginal.Muchagente nosientehábilpintar.Nosoncapacesreproducir ciertascosastérminospictóricos.Y,embargo,se 30├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA miradespuésconjuntohasurgido,sorprendecuánto significadoyaceincapacidadcuántosentidotransmite apesarlimitacionestécnicas. Aúnhayapintura,inconscientenomuestratan fácilmente,simpleplatomesa.¿Cómohacepara entendermensaje? Lodecisivohechoinconscienteexpresasímbolos.Estossímbolosdebenserdescubiertosimagenel sueño.Elsoñanteanalistaexploranjuntossignificado. EnpsicologíaC.G.Jungsímbolosjueganpapelimportante.Pero,símbolosnotienensignificadoúnico. UnarecibíllamadaperiódicomayortiradaSuizaesto.Me preguntaronsignificabaalguiensoñabaUrsulaAndress.Seesperaba míinterpretación vinculantesueño.Lerespondínoerafácilque habíaconocercircunstanciassoñante.Inevitablemente tuvedecepcionarperiodista,mepresionóuna asignaciónfijasignificados.Lossímbolostienensignificado múltiple,nobastasolainterpretación.Puedeshacerdeclaracionessímbolos,nopuedestraducirlaslibrorecetas,simpleabc. Porejemplo,sisoñantesueñasimilarduranteprimertercerañoanálisis,¿lainterpretaciónseríadiferente? Exactamente.Elcontextodiferente.Lossignificadosnoestablecentodas.LossueñosrepresentanFundusde diferentesmanerasentenderdiferentescontextossignificado. ¿Existeninterpretacionescorrectaserróneassímbolos?¿Oson sólosugerenciaque,uotramanera,surjareflexión? Sugerirpuedesonarpocoarbitrario.Puesinterpretaciónterapéuticavinculantesímbolosdependeúltimainstancia IMÁGENESYSÍMBOLOSCOMOUNCAMINOHACIAELINCONSCIENTE┤31 desitienesentidosoñantepintócuadro. Estecriterio:trataevidenciainterna.Lainterpretación puedeserbuenapuntovistaanalista,si nocomprensibleinteresado,errónea. Desdeprincipioustedestablecióimportantelograrvitalidad.Sino haybuenadisposiciónpersona,sienteinfeliz.Enopinión,¿lamejor manerarecuperarvitalidady lacreatividadtravéssímbolospinturassueñosy susinterpretaciones? Enmiexperiencia,maneraeficiente—aunquela categoríaeficienciacuestionable—entrarla sendavivacidadinteriorganarconexiónpropia creatividadalma.Sinembargo,haypersonasque,inclusobajo unagranpresiónsufrimiento,notienenaccesomundointeriorimágenes simbólico.Entonces,trabajoconscientizacióntienesernecesariamente diferente.Latransmisióno relaciónanalizandoanalistamedioigualmente importanteterapiaponermarchaprocesovitalizador.Notratapintar.Laconversaciónreflexiva,que ofreceoportunidadver,ejemplo,dificultadesdesde unpuntovistacompletamentediferente,puedeayudarsuperarimágenesrígidasfijasmismo.Esoayuda arevitalice. Avecesacusaprocedimientopsicoanalíticoestardemasiado obsesionadopasadopacientestenerpococuentapresente.¿Cómomanejaeso? Porsupuesto,volverpasadodimensiónimportantede nuestrotrabajo.Esparteideacomúnpsicologíaprofundasiemprehace referenciainfancia.Ensentido,percepciónpública,enfoque freudianoha convertidoabiertamentevisióngeneral.Sinembargo,trabaja junguianamentesueños,imágenesmuestranrelaciónpasado,registradoy procesado.Perovedimensiónanticipatorialos símbolos.Lossímbolospuedeniralládisponible 32├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA conscienciaactual.Haycosasanticipadasanunciadasposibilidadesahoranohadado cuenta.Ensentido,símbolossiempretienensignificadofinal.Así norefierenpasadohistoriavivida,representannopuedesaber de unaformaclara.Lossímbolossonproactivos.Nodaninformaciónfuturooráculo,anuncianpasosque vanalláestadoactual.Sinembargo,lamentablemente,no seofreceprogramacomportamientoconcisofuturo. Lapinturaexpresivaherramientaimportantetrabajo terapéutico.Lossímbolosfigurativosinterpretaciónayudanrelajarrigidezalma.¿Esposiblegentecomprometacon estetipoaccesohoydía? Dehecho,clientelahacambiado.Nohace40años.Hoy sequieretrabajarsíntoma,trastornomolestias,y vermejoríaantesposible.Unatodoarreglado,el trabajohecho.Ladisposiciónparticiparprocesoanalíticohadisminuidomucho.Entrabajoanalíticonotratade hacerfrentetrastornohabilidadterapeuta.Aquípacientedebe implicarsepersonacompletalograrmayorcapacidadvivenciaexperiencia sensorialpersonaly,por lotanto,recuperaciónduradera.Enactualidad,ideala factibilidadacentuada,decir,restablecerantesposiblela faltabienestar.Portanto,terapiascortasestánmoda,al igualtratamientosfármacos.Elprolongadoenfrentamientodospersonastrabajotransformadortercero —elinconscienteútilesmaterialessimbólicos—quedanun lado.Eltrabajosíntoma,implicamenosindividuo comotal,claramentemoda. Escomprensible.Quiensufreagudamentenoquierenecesariamente, enmarcoañossesiones,entrarlaberintointerior. Esexpectativatotalmentelegítimaanálisisteayude.Un terapeutajunguianotampocodirá:“Notratatusanación, sinotuindividuaciónautorrealización”.Porlado,hayque reconocerterapiatieneverayudarlas IMÁGENESYSÍMBOLOSCOMOUNCAMINOHACIAELINCONSCIENTE┤33 personashacerfrentelímitesdificultadesexistenciahumana.Ayuda puedanaceptarlabuenamanera,resignarse.Siofreciéramosprograma unilateraloptimista yprometiéramosbuenasuerte,seríaintentodeslealdesear eliminarcantidadsufrimientoformapartecondiciónhumana.Nos dejaríamosllevaridealneuróticoparadisíacoy,consiguiente,haríamos maltrabajo. LaautorealizaciónjuegapapelcentralanálisisC.G.Jung. ¿Quéquieredecireso? Laautorealizaciónsignificaindividuoconviertedestinadopropiaesencia.Cuandouna personanolograexpresarpotencialinterno,manifiesta enciertadesmesura,formasinsatisfaccióndepresión. Quienvivedebajosímismoposibilidadespersonales,pagapreciocorrespondientesufrimientodel alma.Porcontrario,autorealizaciónseríaintentoacercarseserjustosnuestropotencialvida.Setratade larealizacióncompletaposibleperteneceuno mismo,todoopuestodoloroso.Tambiénalegrelo cómicotienenlugar.Loimportanteexperimentarseen susingularidadnograndeza.Yasí,serindividuoquien unodestinadoser.◆ ELEFECTODELOSSÍMBOLOS ENLASSITUACIONESLÍMITE 36├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤37 Essituacioneslímite(comopérdidade unfamiliartodaseguridadexistencial) queaparecennuestrossueños,dibujosactos,símbolosútilesreconstrucciónrelacióninterrumpidaindividuomundo.Esta conferenciademostraráfenómeno,ayudade múltiplesejemplosanalíticospérdidasapariciones desímboloscompensatorios. PARTEI Comoustedesdudasabenya,voydartardealgunasreflexionesconcernientespapelsímbolossituacioneslímite. Megustaríacomenzarmiconferencianarrándolesexperienciarespecto,meimpresionómucho.Setratapequeña niña–llamémosleAna–conocípersonalmenteen cuandoyoerainvitadocasapadres.Ellateníaalrededorde cincoañosmomentofueconfrontadaeventotrágico,madremuriócáncerdespuéslargoañode enfermedad.Finalmente,momentopadreanuncióque sumadreacababamorir,todosustedessupondrán,pequeñatuvoreacción fuerteimpotenciadolor.Sinembargo,despuéslargoratohaberllorado brazossu padre,prontoellapropusoircocinapintardoshuevos conmotivosPascua,finponerlosladocuerpo demadre.Pocopoco,mientraspintabahuevos,ellatranquilizórecobrólentamenteciertoequilibrio. Preguntémonos,¿cuálpuedesersentidoposibleacto?y paraintentemossentirpocosignificaciónsimbólicahuevo,particularhuevodecoradohuevosPascua. Unhuevo,entradaformaredondeada.Peroes redondoejercepsiqueefectotranquilizante.Redondo,eso significadefecto.Redondoquieredecir:simple,inocente,entero 38├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA ,comienzo.Elhuevopuedeobservaridénticodesde cualquierpunto. Además,huevopresentabaAnapuntoreferenciafuerayo,pocosifueraojofrentepropio ojo.Peropodríadecireraojonoobservabasino queexponíaofrecíatodotipovistasposibles.PormismopermitióAna, esemomentocríticoexistencia,proyeccióncontenidospsíquicos latentesnecesariosel restablecimientoequilibriointerior. Encasohuevodecorado,diseñoaplicadoexterior nocambiahuevosímismoliberaanonimatole darostro. Elhuevosugiereideasllenarvacío.Siendoformaterminada,embargoelemental,ejercepoderatracción:casi invitaindividuoinvestirlemotivospertenecen.Los huevosdecorados,encuentraprácticamentetodascivilizaciones,puedensercomprendidosexpresiónesta irresistibleinvitacióncreatividaddesata,observa, laformaperfectaarquetípicahuevo. Estassonalgunasreaccionesposiblesalrededorevoca laformahuevo.Unopuedepreguntarsesitodosdistintos aspectosacabamosmencionarintegranpresente enpercepcióninconscienteAna;puedepreguntarsidistintosaspectos acabamosconsiderarrelaciónhuevo,definensustanciaesenciamisma un símbolo.Dichootraforma,¿esdiferentespropiedadesvisualeshuevorepresentandiferentesaspectoscaracterizanfondosímbolo,sihuevofuera, podríadecir,símbolosímbolo,signosignificalo quepropiosímbolo? Enefecto,huevo,símbolounidadsimple quesugiereinfinidadvistasposibles. Unsímboloinvitaobservarlointeresarseél.Atraeatenciónfascina, mismamanerahuevoejercióirresistibleatracciónpequeñaAna. Unsímbolonoinventa,nopuededecidirproducirlovoluntariamentepartirdatosracionales.Alcontrario,símbolose presentaentradatodopreexistente,engendrapartir deélmismoprocesointerpretacionesinfinitas.Estasinterpretaciones ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤39 revelanaspectosparticularessímbolo,son válidosciertoindividuoinclusotodaépoca. Porúltimo,símboloactúamaneraanécdota deColónhuevo:sugieredescubrimientosinvenciones,y activapotencialcreadorhombre. SiregresamosahoranuestrapequeñaAna,podríapensar que,escogertranquilizarsecontactoformahuevo,nofuesolamenteobjetovalorsimbólicomucho más:fuerealidadsimbólicatotal,evocadahuevo,que vinodarleseguridadproporcionónuevopuntoapoyoen estasituacióncrítica.Además,contactoactivosímbolole permitiósalirexperienciaparalizanteimpotenciaponerse denuevomovimiento,ayudajuego. LaexperienciaAnainscribecomúnmentellamasituaciónlímite,decir,situaciónshockcambia brutalmentedatosexistenciaconcretay,mismo,los puntosreferenciaemocionalespsíquicosindividuo.Enel casoAnafuemuertemadre.Yveacción quesituaciónlímiteasumida,metabolizada,recurso aactividadlúdica.Comoadultosnohubiéramostenidoidea. Ensituaciónsimilarnoshubieraparecidoinadecuadafuerade lugar.Porcontrario,infantesreaccionan,nosotros,acuerdoinstintonaturaleza. Asimismo,recuerdomisdoshijosenfrentarona lamuertemadre.EsofuevísperaNavidad.Unasus primerasreacciones,medioshockpenasentían, fueirencenderCoronaAdvientoteníamoscomedor.Peroésta,cuatrovelasencendidas,también,como elhuevo,símbolototalidad.Despuésinsistieronla Navidad,eradíasiguientemuertemadre,fueracelebradacostumbre.Perosorprendente,menos paramenteadulta,fueintensidadinvolucraronjuegos.Yescogieronjuegoslesgustaban. Porejemplo,primerapusieronjugarjuntosajedrez.Y tambiénhubojuegoliteralmenteposeyó,juegoque sellamaMankomania.Ellosinsistíanyojugaracada tarde.PeroMankomaniaquieredecirmaníaperder,un juegotratanoganarsino,contrario,perdertantoposible. 40├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Estereflejolúdicopartemishijos,pequeñaAna,explicabienaspectosesencialesmente simbólica,manifiestaparticularmentesituacioneslímite:menteinfantil,juguetona,menteligera, serena,inclusodionisiaca,contrastetotalgravedadsituaciónconcreta,sanadorasímisma. Estomerecuerdasueñomujermecontó.Aliniciodel sueñosoñantedacuenta,temor,hayinfantecompletamentedebilitadocongelado,encuentrapeligro demuerte.Apanicada,ellavaél,tomaponeuna mesa,cambiapañales.Deprontoinfanteretomala vidacomienzamoverse.Nerviosa,ellabuscaalgunaropale puedaponer.Pero,mientrasbusca,infanteparecerecuperarse comosinadahubierapasado.Élcomienzamoverselibremente,sin preocuparseabsolutoansiedadnerviosasoñante.De repente,elladacuentadetrásélhayjeringamédico queformamisteriosaamenazanteatraviesamuro.Ysiente queseránecesariodescubrirocultaoscuridad dehabitaciónvecina.Asíterminasueño. Elinfante,psiquemujer,pareceencontrarseun estadoalarmante.Peroparececausa,decir,en elfondopasadoella,especieintervencióntipo médico,precisamente,alopática.Esjeringaponeen peligrovidainfante,decir,instrumentocaracteriza unmodoactuaresencialmenteorientadometasprecisas, unaformaactuarmetódicaestrictamenteintencional,en relaciónmismootro.Yproblemaformaactuarmenudointerfiereencuentromismoexperiencia purasimplegestosinstintivos,reaccionesnaturales. Esteinputmédicovidapsíquicamanifiestaactitud muyvoluntariosafrenterecuperación,actitudnoconveniente parainfanteinterior,actitudcontrariodebilita,congela.¿Yinfanteinterior?Dehecho,podríadecir,es simplementeimpulsoprimarioalmacrecer.Elalmaconoceformanaturalcaminocrecimiento,sanación,y lotomasimplecondiciónpermitaexplicarsea supropiamanera.Elsueñorevelasoñanteactitud conscienteellahabíaadoptadofuerteestrategiaadulto,inclusotiposenex,confiarimaginacióningenuadel ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤41 almainfantil,ricallenarecursos.Lasoñantedeseabavestiral infanteropas,cuales,hecho,élnoteníanecesidad.La vidainteriorsaberegenerarsesísola,sidaderechode explicarsejuegoactosespontáneos. Desearvestircubrirnaturalezaexpresiva,salvajeprimaria, quealma,ropajenocionespsicológicas,correspondea lasnecesidadesyoadultonorealidadpsíquicamisma. Comopsicólogos,menudotenemostentacióncubrirel procesoautónomopsiqueformas,teorías,darle másimportanciaprocesomismo.Nospreocupamos másbuenmétodo,intentamosencontrarbuenasinterpretacionesy,constantemente,estamosriesgoperdernosdédalo demiedosprecauciones.Elsueñoyoleshenarradoinvita,nosolamentesoñantenosotros,somos psicólogos,serconscientesdosfalsasactitudesrelacióncon larealidadpsíquica:primera,pretenderposeertécnicaque deseaproducirsalud;segunda,derivaanterior,pretenderposeertécnicapsicológicacreellamadaintervenirpsique. Pero,general,almatienenecesidadreconozcaderechomanifestarse,permitaexpresarseella misma,–curiosamente–ellasanamaneraautónoma. Paraencontrarbuenaactitudfrentepsiquenecesario eseespíritumanifiestararasrepresentaciones simbólicascristianasvivencolectivo:merefierola Navidad.AlcentrosimbolismoNavidadapareceinfante radiante.Alrededorélseresingenuos,pastores,venlo admiran.Haypersonajes,magos,poco menosingenuosprobablementehansabidoguardarcapacidadmaravillarse.Estonossugiereactitudalmase encarnanaturalmenteencuentramentejoven. LaspinturasEdadMediarepresentaroninterés elpesebre,menudodeteriorado,infantellegamundo.¿Espodríamosencontrarsignificaciónsimbólicaestos murosrotos?Talpodríamosverindicaciónla vidasimbólicanopuedeentraracciónmurosrectangularesconscienciarompan,sistemarazón ordenadoradisuelva.Esdecir,saber,poderligado,aparecenprácticaterapia,debenretroceder 42├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA dejarespaciodinamismopsique,sorprendentementesimple. Dehecho,experienciaslímitesacudenindividuoen elcursovidabienpuedensercomprendidassentido:por elshockpsíquicoproducen,actúancuestionamientos quehacentemblarfundamentosexistenciamuevendatosbaseconsciente.Estasexperienciasnossumergenuna situacióncomparablejardínniños,decir,existenciadestrozadaeventoshock,totalmentedesorientadapsiqueconvierteentoncesposiblereceptáculoun nuevomodoverrealidad,sienteinterpeladasanadano portécnicassabiondaslenguajesimplesímbolos. Enreflexionespreliminareshehabladoactitudadecuadarelación símbolos.Estaactituddeseaserlúdica.ElgestoAna,vapintar huevos,misinfantes, apasionadosMankomania,tienenidealúdica–lúdicay, sinembargo,eminentementeeficaz.Paracomprenderactos hacefaltamentejuguetona,ingenua,precisamenteesta mentejuguetonaque,mayorpartenosotros,difícilalcanzar,incluso redescubrir.Laeducacióncolectivanosimpregnamentalidadopuesta mentalidadlúdica: somoseducadosseriedad, privilegiaciertaformainvestigacióncientíficapero,seguro,no percepciónsimbólica.Entantopsicólogos,primeravistapodríamos parecer estarabrigomentalidad,justamentenosocupamos desímbolos.Peroprecisamenteexpresión,nosocupamos desímbolos,nosdeberíahacerdudarque,efectivamente,seamosmaestrosartejugar:nosotrostrabajamoscon lossímbolos,nosotrosnosocupamosmismaformasoñanteocupómomento infante,ellabuscóropas.Nosotroscubrimossueños amplificaciones,vestimos designificacióncuidadosamenteelaboraday,sisomosfreudianos,les suponemosademássignificacioneslatentes,tipopensamientosocultos. Dehecho,menudotendemostrabajar intensamentesueños,entrar–conmentejuguetona–propiomundo,dejarnosimpregnarsu propiaatmósfera.Extraemosimágenes,dantestimoniode unaconscientización,ponemospeligroexpresionesemocionales,cargadasvida. ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤43 PARTEII Deboconfesarlesmomentoprepararconferenciayono sabíabiencontinuarpunto.Apesarmuchos pensamientoshabíanacumuladolargoprolongadoproceso dereflexiónestabanlistossalir,yomeencontrabadelanteun curiososentimientovacíoestructurarmimaterial.Hizofalta darmecuentaque,evidentemente,fenómenoestabaviviendoteníavertemamismoheestadohablando.Meexplico. Meparecemomentorealidadsímbolos semanifiesta,vidaconcretainclusointentaracercarse intelectualmente,formaautomáticayoconscientevesometidofactor reguladorautónomo.Lossímbolosempujanyo yfuerzansalirestrechaperspectivapropia.Loincitanmarcha interior,demandacuestionamientoprofundoque,menudo,dolorosa.De hecho,exigenla renunciayometaspreestablecidaspreferenciasmetódicas.Contrariamentemarcharacional,objetiva,consciencia queactúainteriorcampoenergéticosímbolonotieneun objetivodadoantemanotampocométodopredefinido.Laintenciónsímbolonoaparecepremisasyoconscientesonsuprimidas,una. PabloPicassoejemploimpresionanteilustrala génesissímbolovaparprocesosupresiónde perspectivas,siempreparcialmenteelaboradasyo.Éltrabajabaretrabajabapintura,inclusodestruía,le habíaparecidoobjetivamentesatisfactoria,imponía porellamismaformaprecisaúnicadeseabaemerger.Algo forzabapasoperspectivayoópticano-yo. Dehecho,tratanohacernorepetircosasconocidas, sinonuevodeseaaparecer,decir,símbolovivoprocesomanifestarse,yo–cuyareacciónes adherirseconocido–veexpulsadoterritorio.Elyo pierdesuelopiesllevadocorrienteimaginacióncreativareencuentrabaseterreno nuevo,aquelrepresentaciónsimbólica. Unadesposesiónyo,operadapotenciasímbolo, noexentapeligro.Enprimercaso,conscienciaflexible 44├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA ,nocomportariesgo.Alcontrario,creacondicionesnecesariascooperacióncreativayofactorpsíquicogeneradorsímbolos.Unadesposesiónyo,encuentrocon elsímbolo,puedeconducirexperiencianuminosa,inclusoexperienciareligiosa,propiamentedicho.Encaso opuesto,conscienciafijaactitudexclusivamente racional,objetiva:bien,resistesímboloimpideejercerfuncióncreativa,bien,sucumbefascinacióncaedelirio.El fanatismoreligioso,hybrisseudocientífica,imperialismoideológicosonejemplosilustranpoderpotencialmentealienantedel símbolo.Encasos,deberíaserviajenuevos continentesconduce,hecho,desierto,aquélconviccionesabsolutasverdadesirrevocables. ElmotivoSanCristóbalLiciamuestrabienlos símbolossirvenyo,fuerzanviejaconsciencia asometersedirecciónconscienciajoven,infante. Veamospococercaimagen.Unviejohombre, SanCristóbal,apoyadobastón,llevahombrosal CreadorMundo,representadoinfante.Asíéldebe atravesarrío.Amenudoespíritusimbólicodesacreditado porla,dicha,mentecientífica,considerafantasía infantil,mientrastodaCreaciónexpresiónjuego maravillosamenteinfantil,granimaginacióndivina.Porotra parte,veSanCristóbaldebecargarniñotravésrío. Estaimagenrefierecaracterísticaesencialfunciónsimbólica:realidadsímbolodeseaconvertirseel principiodirectorvida,suelonormalidadcomienza amoverse,discontinuidad–talencuentraen unasituaciónlímite–presentaahora:SanCristóbalse aprestasalirtierrafirmemeterserío.Almomentoen querealidadsimbólicahaceirrupciónvida,sueloestableyobuscaapoyocedelugarcorriente,la delmovimientoinconsciente,conduceexperienciadisminuciónnivel mental.Lacorrienteeventosintuicionestomalugaranteriorlógica anticipadora. ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤45 46├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Laconscienciainvolucraflujonaturalexperiencias –sinpoderseorientarpropiosconceptos,fijadosantemano–,adelanteúnicamentetienecuentasentimientoválido delahora,haceavanzarritmolentotientas, comoSanCristóbalayudarsebastón. Detengámonosmomento,regresemospocoobservacioneshechasaquí.Hepuestorelievedosaspectos delsímbolo.Deinicioaspectolúdico,hehabladoantes,después,segundotiempo,potencialtransformador deconsciencia.Observemosahorapococercaestos dosaspectossímbolo. Hemosobservadoaspectolúdicosímbolocontexto deexperienciatrágica:muertemadre.Perosituaciónlímite–lamuerte parientecercano,fracasoprofesional,enfermedadincurable–símbolos presentantan súbitamenteeventosgeneran.Yademásesta apariciónsúbita,simultánea,presentancualidadescompensatoriasrelacióneventossubyacentes.Alnegrola muerterespondeblancohuevo;experienciapérdida respondeexperienciaresurrección,primavera,la renovación–elhuevoPascuaAna–;ambienteangustia, laeuforia,alegría. Ensituacioneslímitesímbolosaparecenregalos inesperadosmomentospérdidasinesperadas,signos elementalesvidacertitudtotalmuerte.Elsecreto creadornaturalezaparecemanifestarsedobleaspecto: enimprevisibilidadsúbitamuerteimpresionanteinmediateznuevodevenir,exnihilo.Muertevidasondos aspectossolomismogranjuegosimbólico,Creación.Lasaccionessimbólicasmishijos–quedejaronfascinar porjuegoajedrez,peonesnegrosblancos,el juegoMankomania,lógicaéxitoinvertido–fueron comopuestasescenarituales,inconscientes,doblecaradel fenómenoprimordialvida. Enesosmomentos,efectosanadoractossimbólicos, instintivos,grandecualquierpalabrapuedadecirse desdefuera.Porqueactossimbólicoscreanevidencia prácticamentebiológica,real,física,irrefutable,como loirrefutabilidadevidenciapérdidasufridalos ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤47 hechos.Pormismo,efectosímboloscompletamenteindependientevoluntadconsciente.Estransmitidopor unactoreflejo.Además,efectodifieretodo aquellológicaadultaunidimensionalpodríapermitirseesperar,porque producealegríaespontáneamediosufrimientomismo.Esque,ocasiones, vecinos defamiliasduelopuedenimaginarsepérdidasufrida nograve.Nodancuentaintervenciónsímbolos decarácterlúdicodanseguridad,sirvenfuerzanasimilaciónde laexperiencialímitetodaambigüedad. Yahehabladoefectosímbolo,consiste enafectarconscienciatransformarlaprofundamente.Sobre estoparticular,podríadecirsímbolonoproducto desituaciónlímite,que,contrario,nosconducehacia talsituaciónlímite.Unapersonaacogeconscientementeel símboloemergiómomentodado,sufreconsecuenciayollamarésituaciónlímiteaposteriori.Todoparece demostrarque,decirlo,nopuedeaproximarrealidadsimbólicafrentealto,solamentecostouna reducciónyosituaciónlímite,inducidametódicamente. Estaexperienciaperdercontrol,perderestima,creala situaciónimpotenciahaceindividuosensibleal símbolo,casosituacioneslímitesurgendel exteriorformacatástrofesreales. Labúsquedasímbolollevaequivalentepsíquicode unaexperienciabiológicamuerteresurrección.Conducehacia unsentimientopérdida,resurrección–ypor–símboloes vividaallá–ypor–experienciaimpotenciatotal. Labúsquedasímboloinherentetodamarchacreativa,y sepresentaempujetotalmentedesconocido.En talesmomentos,individuosienteinvestidoideabúsqueda,potentedifusa,cuyopropósitoapareceráclaramente hastafinalcamino. Labúsquedasímbolo,apareceprocesode duelo,explicasiemprebúsquedasentidovitalha sucedido.Talsienteintuitivamentedebehabersentido,comprendemovimientoexperiencia simbólicavivida. 48├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Labúsquedasímboloes,finalmente,animatodaslas búsquedassalvaciónredención,seanvividasnosotros,junguianos, llamamosprocesoindividuación,aparezcanexperienciareligiosa. Todasformasbúsquedainterior,cuestionamientos,parecenestarligadas esencialmenteexperiencialímite,autenticidadmismasostiene experienciavividaasumidala situaciónlímite.Cuandoexperiencialímiteesquivada,es evitadaconfrontaciónlímitesyo–ydesesperanzaque leacompaña–instalamanía.Lamanía(Wahn,enalemán)una desfiguraciónsímbolo.Elsímboloauténticovesustituidoun símboloficticio,artificioconsciencia.Elsímboloauténticomanifiestalibremente,espontáneamente,personalvivo.Por elcontrario,símboloartificialresultadoesfuerzo,está sometidoformascolectivasestandarizadas. Latendenciahoydíarefugiasesectas,esperarlotodode lamedicina,puedeserconsideradobúsquedasímbolo quehafracasadofaltadisponibilidadincertidumbre.En esabúsquedapsiquesujeta,formaprematura,pseudosimbólica,noofrecevariantegrandiosaesta consciencianolistaabdicar.Unaespecieilusiónespiritualorganizaalrededorautonombradaconscienciasuperior,embargopermanecehechosparalelala conscienciayo,encarnaimagenmédicotodopoderoso,gurúiluminado,incluso,vimosdurantela últimaGranGuerra,Führer,percibidosalvador detodacolectividad. PARTEIII Megustaríaahorahablarterceraspectosímbolo,tal comomanifiestaexperiencialímite.Parecela vidadeseadesarrollemossentidorealidadsimbólica. Cadacrisisvida,fasetransición,representanlugarespsíquicos cualessímbolosintervienenayudar,orientarpsique;sonesos lugares,esos momentos,exigenpasopercepciónconcretala realidadcomprensiónsimbólicasentido. ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤49 Unafacultadinterior,indefinible,pareceprocurarindividuo–atravéssaltos,discontinuidadesbiografía,y conayudasímbolosemerjan–aproximevez másmismarealidadsimbólica. Elconceptojunguianoneurosis,particularmenteque tocaindividuosestánsegundaetapavida,dice precisamenteindividuonosanocondición derespetuosotendencianaturalvisión, cadatransparente,realidadsimbólica.Permanecer atadovisiónconcretacosassignificapermanecerfijado enGestaltvidaanterior,perdercontactocorriente devidapsíquicaque,contrario,deseaemergerrealidadsimbólica. Unoobstinareconocerrealidadconcreta,objetiva,inclusodarse cuentadesmorona, cadadíapocomás,crisis. Perorealidadsimbólica,encargatransformación deconsciencia,operadosfrentesvez:aquélconscienciaindividuo aquélmundoexterior,dichootraforma,entorno.Porparte,consciencia expulsadasu fijaciónellamismay,otraparte,mundoalrededorse aproximaformasímbolos. Detengámonosinicioprimerodosaspectos,es decir,observemosconscienciaexpulsadafijaciónen elyo,ellaforzadaabandonarperspectivalinealrígida, paraaccedervisiónsimbólicacosas. Nomeparecenecesariorecurrirhiperventilación,LSD,ninguna otratécnica,transformaciónampliaciónconsciencia.Sitales prácticasexisten–y sonpopulareshoydíaciertosmedios–pruebael pasoconscienciaracionalestrechalecturasimbólicamundoresentidaactualmente,ademáscolectivamente, comonecesidadvital.Lomuestrandiversos procedimientosaccesoconscienciasimbólicaexige uncambiomentalradical.Sinembargo,maneraconcibencambioatestigua nuevoactitudestratégicametódica.Unobusca,mediotécnicas,ampliar la consciencia,sacrificarambiciónestratégicayo.Yuno olvidaademásvidamismarepresentaprogramatransformador 50├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA consciencia,incomparablementeeficaztoda técnicacuidadosamenteelaborada. Enefecto,vidamismacomportatodonecesariola transformaciónconsciencia,liberarlaintencionalidadlinealhacerlacapazacogerpuntovistapuestaescena autónomavida.Permítanmeilustraralgunosejemplos: ✦Primero,podríapensarcomplejidadsituacionesrelacionales–familiares,profesionales,amistosasuotras–la friccióninevitableviveahí,responsabilidadse tienerelaciónmismoresponsabilidadrelacióncon losotros.Estacargaafectiva,complejaconflictiva,obliga conscienciasalirprogramaunidimensional.Lapresióndiversasdemandas exterioresinterioresnopermitensujetarsea solucionesglobales,definidasantemano,sino,contrario,lo generalpermitenmodestasdecisionespuntuales,ahora. Elnúmerovariedadrelacionesresponsabilidadessocialesnosvemos obligadosvivirnosproporcionanautomáticamente,conflicto engendra,gran cantidadocasionesaperturaconscienciainserción,mayor,momentovivido. Entreparéntesis,megustaríaañadiresto:observaciónacabo dehacerpudieraparecerpocobanal,ellaganaimportancia siobservamossucedeindividuosaisladosclínicas, prisionesasilostodostipos,quienesjustamentenovivenmezclafricciónbenéficadiversossistemasracionales.Uno constataindividuosvivenestablecimientosdesarrollanfijación monomaniacaconsciencia,pérdidasentidotiempo.Dichootraforma, especiede petrificaciónconsciencia,mismotiempopérdidade relacióncomponentesesencialesrealidad:el tiempo.Esossonproblemastípicosencontradosesasinstitucionessostienenausenciafriccióncreativa,engendradapor lasdiversasresponsabilidadescualessomosconfrontados,cotidianamente,sociedadhumananormal. ✦Otrofactorampliaciónconscienciaencuentraen lamultitudresponsabilidadesmateriales,tareascotidianas, asomosobligados.Dehecho,responsabilidadesno ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤51 permitenjamásrealizarexactamentenosotrosdeseamos, talnosotrosdeseamos.Porejemplo,tareasdomésticas, einclusoactividadesadministrativas,nosobliganserieinterminable actosrepetitivos.Estarestriccióntieneinaceptableconscienciayo que,contrario,ama proponersemetas,percibirsuperaciónetapas,afectaa lointenso,originalpermitesentirsemovimiento.Pero,lado,integrarseaccionesrepetitivaspuede desarrollarser,siasumidovalorsimbólico,receptividadaspectosesencialesmovimientoautónomo devida,decir,cualidadunificadoracircularformaparteintegrantecomplejidadreal. Esposibleconstataciónparezcaigualbanal.Pero tambiénposibleaspectorepetitivocotidianorepugnemaneraconscienciayopreferiríapoder eludirla.Sinembargo,eludirla,eliminaríamismotiempo unoaspectosesencialesvidapsíquica.Inclusouno puedepreguntarse,¿pormarcoanálisis–entre otros–juegapapelparticularmenteimportantedimensióncotidiano?En efecto,sonprecisamenteobligaciones,preocupacionescotidianas analizando,el análisisobliganromperfijaciónque,contrario,regresananálisisvidareal,fueraanálisis. Porejemplo,marcoanálisisreencuentradimensióncotidiana,decirrepetitiva,ritualinevitablecobrode lashoras,ritmocontinuoregularsesiones,incluso tambiénhechoinnegablehorasanálisissonen ocasionesgrisesaburridas,cotidianomismo.Por elcontrario,siaspectosrealidadcotidiananoencontraran enanálisisatenciónmerecen,análisiscorreríagran riesgopermanecerencerradoproyectoconscienterígido,encerradofascinaciónejerceyotodoaquello queparecedesearliberarlorepetitivo.Elyoencontraríaesta fascinanteestimulaciónanálisis,lugarabrirseproyecto vital,sobrepasaampliamenteproyectoanalíticomismo.Por ejemplo,sianalistanegligentemateriapagos,sisólo ofreceanalizandointeresantesintervenciones,siacompañaanalizandomomentoscríticosvidainterrumpe elritmosesionesperiodosáridos,grises,no 52├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA parecesucederalgo,decir,siélevitadimensióncotidianadel análisisentoncesinterésanalizandofijaanalistael análisis,lugarocuparserealidadglobalizadorapropiavida. ✦Megustaríaañadirtercerpuntoleveesbozo,así decir,Psicogénesisvidacotidiana.Esconcernientea untemafamiliarcuentoshadas,Tesorodifícilalcanzar.Todossabemostesorodifícilalcanzar,que tantohablancuentoshadas,justamentedifícilencontrarsimplebuenarazónbuscalejos, ybuscamuchasideaspreconcebidascabeza,por lotanto,genialidad,ingenuasimple,aquéltieneéxitolamentablemente fallaronhermanosinteligentes.Dehecho,vidaordinaria,toda banalidad,ofrece ocasionesmaravillosasestremecenconvicciónconscienciatododeberíaobedecerracionalidadprocesos planificados.Merecuerdoahoraanalizandodespuésde muchosañospausadeseoretomarcontactoconmigo,porque ellaencontrabaestadodepresivoagudo.Antesverme habíaconsultadomédicofamiliar,habíasugeridomuchas estrategiasprácticas,médicasotras,finalmentehabíarecomendado reemprenderanálisis.Yosentíaellafirme voluntadsanarsalirdepresióny,tanto,notuveotra alternativaretomarla.Paragransorpresaambossanación tuvolugar,formaellayonoshubiéramos imaginado.Undía,tantasotrasocasiones,mientrasse tomabapausamediodía,piscinainteriorcentro delZürich,enervó,siempre,ruidogente.Derepentetuvoexperiencia casimística,provocócambioradicalactitud:todoruidotransformó ellaun airemusical.Esafueexperienciaprofundamenteagradable, quemilagroliberóestadopetrificadorepliegueexcesivosímismahabíaencerradohacia largotiempo.Así,ellareencontróacuerdovidacotidiana yvidaalrededor;reencontróaperturael mundorodeaba–aperturapodríadecirorgánica– esollamamossalud,mientrasque,contrario,estrategias ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤53 terapéuticas–laspropiaspropuestas–habíantenido prisioneraconcentraciónautoeducaciónegocéntrica. ✦Enotrasépocasescapabamundobuscamístico/trascendental.Hoydía son,menudo,programasautorrealizaciónperfeccionamientopersonal sirvenhuida.El análisismismopuedeserutilizadofin.Elmayorproblemade esterechazocotidiano–ennombredesarrollometódico delsujeto–hechoelaspectoparadójicovidaescapacompleto.Unonoatentocotidianonos puedeenseñar:ejemplo,dificultad,malestar,puedenayudarmadurar,esperapermiteocasionesprogresar másrápidotenertododesee.Lavidacotidiananoshace sensibleslógicaparadójicaeventosy,mismo,la dimensiónsimbólicainscritavida. ✦Dehecho,realidadcotidianasituaciónlímite continua.Nosobligacolaborarespecieobrateatro cuyoguiondesconocidoyo,ofrecidoapropósito.Ysiposiblereconocer–eneternoretornoamismo–guionnosimpleletanía,entoncespuedeemergerla intuiciónsentidoocultocosas.Lasensibilidad,curiosidadtodotipoaspectosrealidad,despiertainstinto simbólicosabeapreciardimensiónjuguetonavida. Larealidadsimbólicaparecedisponerdosmediosimpregnarconscienciasentidodimensiónsimbólicadel mundo:primero,lesacabohablar,ellaoperaa travéspresiónexistenciareal,fuerzaconsciencia –contendenciapropiasobrevueloautistasoberanovida– acomprometerseconcretomomentoesposarritmode lavidamisma,tantoaspectorepetitivograndes momentosruptura,llamasituacioneslímite.Conel segundomediodisposición,realidadsimbólicaofrecesímbolosamplían horizonteescalamundo.Essegundoaspectomegustaríaenfocarme ahora. 54├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PARTEIV Estaúltimacualidadsímbolodifieresensiblementenuestra manerahabitualver.Yodiría:comprendersímboloscomo imágenesabrenojosconscienciarealidaddel mundo;comprendersímbolosventanasmundo; comprenderlosvehículosintercambiohatenidolugarconscienciamundo;decir,observarsímbolos enfunciónmediadoresmundomuestraaspectoque,desgraciadamente,pasadesapercibidomenudo.Normalmenteconsideramossímbolosmensajesmundo interior,acercanconscienciaactualindividuosabiduríaintemporalalma.Endichafunción,símbolosayudanuna interiorizaciónprogresivatransformaciónactitudindividuo,ayudanponerlocontactorealidadotro tiempoconcreto,distintotiempoinmediato:tiempoeternamentejoven.Elacentoyopropongonocontradiceen nadaconcepciónsímbolo,que,contrario,complementa.Enotra función,símbolosnosonreveladoresrealidadpsíquicainterior mundo exteriormismo,noshacendescubrirtravésperpetua cualidadcreativageneradorasentido.Lossímbolossirvenaquí paraexteriorizarconsciencia,unificarlamundo,para transparentarmundoestablecer,conscienciael mundo,diálogoinviteindividuodescifrarsentidola realidadexteriorpoderlacomprender–ensentidopropiotérmino,decir,tomarlaentenderla. Enbreve,podríallamarfunciónsímbolosla funciónanimadora,travésAnimaMundi invitaparticiparsentidomundo;dichootraforma,ella animarelaciónconscienciamundo.Porcontrario,la otrafunción,aquellainsistegeneralmente,podríaser llamadafunciónreflectora,graciasconscienciadeviene capazintegrarespírituhistoriapersonalhistoria colectiva,descifrarsentido. Unopuedepreguntar,¿encontextoconvienehacer valeraspectoanimadorsímbolo,y,viceversa,contexto suaspectoreflector?Piensoimponeinterpretaciónel sentidoaspectoanimadorsurgensímbolosel ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤55 contextoexperiencialímite.Enefecto,situaciones, lossímbolosparecendesearrestablecercontactoindividuo,encerradosímismoshockevento,corrientedinámicamundo.ElsímbolohuevoPascuapequeña Ana,resumen,huevoMundo,actúasentidomanerasorprendente.En contextopasaríaaltoaspectoesencialsímbolosiredujerafunción psicológica,dirigida únicamentesujetotantoindividuo.Peroencuentratodaamplitudpercibereferenciasugestivarelaciónfenomenologíamundo. Permítanmeaclararpocoayudaejemplo. Unamisanalizandosmeaportódíadibujosellahabía hechosituacióncrítica,habíavividoantescomenzaranálisis.Ambos nosenfocamosdibujostenazmenteintentamoscomprendersentido.Sin éxito.Porrazón quenosescapaba,intentamos,fueimposible situarlosmanerasatisfactoriacontextosituaciónpsicológicaanterior,tampocopudimoscomprenderlosal analizarlosfuncióncompensatoria,menudo hacedibujossueños.Nofuncionófunciónhabitualtrabajaranálisisimágenes.Sinembargo,éstosme fascinabantanto–muyegoístamentemarcoconferenciaestabacursopreparar–medicuentaincluso podíaencontraresasimágenesexcelentespistasayudarme aresponderotraspreguntasyomismomeponíamomento.Medicuentahacíausopocoortodoxomaterial presentado,interpretarlomenosfunciónanalizandoque enrelacióntemageneral.Peroprocederpocoortodoxoprovocóefectosorprendente,ademásanalítico. Comoconsecuenciasesionesnosdedicamoslos dibujos,analizandoconstatóvidacomenzabaa cambiarmanerasutil,imperceptibley,embargo,real.Ella tuvoimpresiónfondomundocomenzabaanimarse curiosamente,cosasvidacotidianaganabanrelievey lehablaban,tocaban,formabantramasignificaciónviviente.Enrealidad,¿quéerahabíasucedido?Aparentemente,por nuestrosimpleinterés,habíamosreactivadopotencialenergético delaspectoanimadoresosdibujos.Algiraralrededoresos símbolos,observarlos,comentarlos,jamáshaberlosinterpre- 56├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA tadorealmentesentidopsicológico,reductorrealidaddel sujeto;decir,amplificardimensiónanimadorasímbolo, encontramosmaterialsirvióbaseintuicionesinesperadosdescubrimientos.Estadimensiónhabíaayudadoanalizando enprimeraocasión,momentorealizardibujos,salir delaislamientoyoconscienteintegrarseen,seracogido por,mundovasto.Ahísímbolossirvenabrir elhorizonteconscienciamundo,seríaficticiodesear encontrarbuenasinterpretacionesapeganindividuo.Reducirsímbolossoladimensiónsubjetivalesimpediríadesarrollarplenamentepotencialenergético. Enconclusión,megustaríaobservarjuntoustedescuatrodibujos analizandos,intentaraproximarnosperspectivaleshehablado. ✦Aquíprimeraimagen:dibujohechosuizo43 años,dejópaísirAlemaniaahí,diceen alemán:perdersuelopies;decir,quedósometidouna experienciadesarraigodesorientación. Fuepérdidarealidadque,ademásdivorciode unfracasoprofesional,tuvoexperienciaverdaderalevita- ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤57 ción,decir,día,crucedoscaminos,cuerpofue literalmentelevantadomediometropiso.Comoustedesbien podránimaginarfuecuriosaexperiencia,bastanteestremecedora.Afortunadamente,élnogustófenómenoparapsicológico sinoque,contrario,biencomprendióadvertencia inextremis,quepresionabaaterrizarnuevo.Endesarraigo realpsíquico,élplaneabavacío,partícularoja/negraimagen.Como puedeobservar,partículadesprendeflotaespacioanémico–decolor pálidovida–,al cualconfinadeseoplanear,vuelopájaro,realidad.Estaactitudtípicaquienesllamapsicologíajunguiana:pueraeternus,infanteeterno,sentidoinfantildel término.Peroimagenhaceregresarconsciencia–abstractay vacía–repatrianuevocentrovida,explicarmaneradirecta esenciamismaproblemahombre.Además,reencuentramisma partícula,asociadala órbitaterrestre,siimageninvitarasujetoinvolucrarsede nuevomundovivientecoloridorealidadencarnada. Dejemosahorapistainterpretación,asociaa lahistoriapersonalautor,permitámonossentirahora,partir deimagenmisma,puedeenseñaresenciadel símbologeneral.Laimagenpodríadecirsímboloun eventointermediotransitoriodosdominiosseparados:el delmundoarquetípico,todasindefinidasposibilidades,el delmundolimitadoconcretositúaprocesola vidareal,encarnada.Elprimerdominio,representadoen laparteizquierdadibujo,encuentraprincipiomanifestaciónluzcualidadlunar,difusa,inconsciente, cuyafuncióniluminarmanerasugerente.Elsegundodominio, representadoórbitaocupapartederechadibujo, estáaclaradoluzcualidadsolar,definecosas, querevelacontornocompleto. Enprimerafase,antesemerjaclaramente,momentoscurvavidainterrumpidapérdida delmundoinminente,símbolopresentamediodifuso delinconsciente,ejemplo,formasueñosreguladores. Peromomentoconfrontaciónsituaciónlímite,se despliegatodocoloridotodafuerza,operarmediaciónimponemaneraurgenterealidadexterior. 58├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA ✦Caughtinthewebofmylife–Atrapadotelarañami vida.Cuandoyopetrificadoconvierteúnicopuntoreferenciamundo,mundoreducidomarcorectangular deintelectosaberanticipador,decir,no existeningúnejevivienteyomundo–yabsorbido poryoconsciente–,entoncesvidaparalizaformacaricaturescamaníascompulsiones. ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤59 Perodibujo,aparentementepersonal,podemosdetectarmensajevastoimagen,esencia delsímbologeneral.Silugarescogercabeza,aquí estárepresentadaelementoprincipalimagen,ponemosel acentoaraña,entoncespodríamosinclusoexplicaraspecto desombra,destructor,símbolo.Siimagenrepresentadiscursomantiene alsímbolosujetopropianaturaleza,entoncesaraña,protagonista,da testimonioaspecto amenazadorsímboloconscienciaindividuo.Aquíel símbolodivide,fragmenta,aíslacontenidosreal,de losotros,vediferentesmotivos,relaciónunos conotros,aparecenatrapadostelaaraña.Aquí,el aspectooscuro,patológico,símbolonoelementorelaciónsino,contrario,dispersiónfragmentaciónvida, enpluralidadimpulsosvanos,compulsiones. ✦Todapersonadibujepuedesentirautoreste dibujonosmuestra:llevadofuerteimpulsoemocional(color rojo),desordenpensamientosconfusos(cabellos),intentaexplicarsucededentrosímismo. 60├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Unoponedibujarningúnpropósitoestético,ninguna otraambiciónexplicaremoción.Ysolamentedespuésdacuentavalorsimbólicodesliza enesasformas,desnudasvalorartístico.Unoencuentraun pocopersonajeimagen,simplementelistorecibir algo,indefinido,recipientenegro,color.Perosignificadosimbólicouniversalinfiltraexpresióninmediata, personal.Secreaautomáticamente–sinningunaintervenciónla voluntadconsciente,siempreemociónautentica–,una correspondenciaexpresiónpersonalrealidadlimitada,ahora,sentidosimbólicouniversal,atemporal.La vidaoperasíntesisalquímicapersonaluniversal, entrerealsimbólico,flujovidaemergesíntesis,mediorealidadgrispetrificadacotidiano. ✦Aquísímbolomuestranuevoaspectomás agradable:centromisteriosoaparecemiradadibujante,marcapresenciaponiendoinicialesfechalas cuatroesquinasdibujo.Lacualidadparticularpresenciaque aquíexplicacualidademinentementereceptiva.Ladibujanteno sujetodibujo,ellareceptáculo,contenedor.Estaactitudatención aperturamensajela imagen,mensajesujetodibujo. Comomotivoscentrodibujo:corazón,lunauna corona,inscritoshuevocósmico.Todorodeadopor manifestacionesdiversasnaturaleza,animalesacuáticos, terrestres,aéreos,plantas,breve,todouniversonatural.La ideaofrececonscienciadibujantesímbolorepresentaaparición espontáneasentido,vivetravésfondocontextomundonaturaleza.Esta experienciasentidocreaacuerdoarmoniosocosas másdisparatadas,fueanalizandohablé previamente,tuvoexperienciasemejantemediodel tohu-bohu(confusióntotal)depiscinainterior.Elsímbolocrea unasensibilidadparticularrelaciónentorno,hacede éstefuenteintuición.Sinduda,dibujoobservamos ahoratienefunciónreanimar,gestoritual,el vínculoinstintivonaturaleza,carecíadibujante. ELEFECTODELOSSÍMBOLOSENLASSITUACIONESLÍMITE┤61 Esmegustaríaterminarmisreflexiones.Esperohaber logradohacerlesentreveryoquisedecirrelaciónel símbolo.Y,lado,tododichopermanezcasuficientementeabiertodejarlugarjuegoimaginación,es decir,juegorealidadsimbólica,hehabladotarde,nosolamentemejorcomprendidoútil.◆ IMAGINACIÓN YTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA CréditoPermisoReproducción#1(pág.66): CréditoPermisoReproducción#2(pág.75): AdolfWölfli, IlustracióncuadernodibujosSashaMorgenthaler, Noviembre-finalesdiciembre1915 ©AdolfWölfli-Stiftung,KunstmuseumBern,A1981.118 64├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤65 Eltemamegustaríahablar:imaginacióntransformaciónpsíquicatema eminentementejunguiano.Lasimágenesson paraJungformainmediataalmaexpresa.Porimaginación,creaciónimágenes ytrabajoimágenestuvieronélsignificadogrande.Estofueevidente,tantoLibroRojo, supropiafundamentalexperienciaimaginación (conimaginacionescuidadosamenteregistradasy susmuchasimpresionantesimágenes),su métodoImaginaciónActiva.Lagranimportanciade estaImaginaciónActivaherramientaterapéutica seevidencia4,000pinturaspacientesJung, conservadasarchivoimágenesInstituto Jung,Küsnacht,Zürich. YJungaspectotransformaciónalmaeraprimordial; enartículoObjetivospsicoterapia,presentónaturalezaespecialpropioenfoquecomparaciónFreud,Adlery Bleuler.MientrasBleulercentróconfesión,Freudiluminación,Adlereducación,élestabaesencialmentepreocupado portransformación. Intentarémostrarimaginaciónpuedeproducirtransformaciónpsicológicatipotransformaciónésta. IMAGINACIÓNYEXPERIENCIADELALMA Lapinturatienecualidadalmaespecial,proceso deimaginarpinturasalmaexpresaesenciamisma.Lapinturaformainmediataeficazexperimentarcualidad delalma.Lapinturaimaginativaformaeficazprofundaautoexpresión,encontrarsemismopresencia muyexpresiva.Difícilmenteexistealgunaotraactividadtan capaztransmitirsensaciónestarcompletamentepresente, aquíahora,casopintura. 66├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Esgraciaspresenciaalma,transmitetravésde laimagen,pinturaayudatrascendersensaciónde lamerasuperficialidadnormalmenteestamosatrapados.La imaginaciónpinturaimaginativaproveensentimientoenriquecedorpoder salircotidianorutinahabituales.Lapinturaactúaespeciemeditación. Transmitefeliz sensaciónconexiónesencial.Depuedesurgirun momentoabruptocambiohumor,estamosla naturaleza,juntomar,bosque,montañas,vivimosencuentromaravillosoacontecimientofeliz.Estees unaspectotransformaciónperteneceimaginacióncreativa:imaginación ayudasalirconscienciasuperficialentrarconexióntrasfondo espiritualsignificativo.Elpintor/a experimentacambioestadoconsciencia:se experimentasímismo/aalegre,profundo,más abiertoconectado. VerCréditos#1,página63. Esteefectopinturaalteramentepuedevermuy bienimagen.ProvienepacienteC.G.Jung.Esese pacientepublicóalgunasimágenesartículoZurEmpirie IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤67 desIndividuationsprozesses(Sobreempirismoprocesoindividuación).Copyright:StiftungC.G.Jung©.Eshermosaimagende mandala,muestracírculocompletoplantasdiferentes colores.Podríamosentenderlorepresentaciónrealidadcreadorasentidoalma.Sonnecesariasdosaclaraciones: Enprimerlugar:términoalmanosignificaconceptoteológicorealidadmetafísica,aspectoespecíficorealidad psíquica.Almasignificafenómenopsíquicoautónomocentral,liberaimágenes,mediasí-mismoego,transmite unsentidoespecialsignificado. Ensegundolugar:imágenesnosonrepresentacionesespontáneas intencionalesestadoánimoactualsituaciónpsicológicapintor.También sonrepresentacionesno intencionalespsique(ypsique),alláperspectivasubjetivapintor.Transmitenconocimientosgeneralesla psique,formavisual.Danrespuestaspreguntaspsicológicas.Dicen realidadpsíquicatal;nosituaciónindividualrealpersona. Estaimagendiceacercaalma:almase experimenta.Describealma,particularmente,experiencia decentrointerior(verestrellacentral),asombrosa fuenteideassentimientosemananmisteriososignificativointerior,crecensuperficiecreaciónvisualy quegradualmentedespliegandiferencian.Lasimaginaciones generadasalmadesarrollancírculointeriorrojo,el reinoemoción,periferiaazul,reinoespíritu,entre lasdimensionessensualidadsentido.Elalmaimagina esesencialmenteFunciónTrascendente,decir,fuerzacreadorageneradorasímbolos,travésimágenescombina emociónsignificado,sensualidadsentido,trascendiéndolashacia untercero.Talordeninspiradoalma,ordensímbolosvivientes,sensualesmismotiemposignificativos,producidosel poderimaginaciónalmadestacafondonegro.El fondonegrolíneasblancaspuederepresentarmundoexterior osuperficialexistenciapura,mundorepeticiones,la vidacotidiana,hábitos,condicionamientocolectivodado. Encontraste,mundoalmarevelaexperienciasignificado (centrocírculo),unicidad(estrella),novedoso(plantas endiferentescolores)significadoexperimentadoconcretamente 68├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA (sensualidadrojasentidoazul).Alimaginarpintar,cualidad delalmapuedecobrarvida.Yexperienciatienecualidad transformadora.Laconscienciatransformaexperimentarsesí mismaadjuntapodercreativosignificativo,revelaindividuoahora. IMAGINACIÓNYEXPANSIÓNDELACONSCIENCIA Laimaginaciónpermitetransformación,expandir,corregircompletarconscienciapersona.Laimaginación nossacarectitudconsciencia.Nossacaestrechezde lasopinionesfijasmismo. Laspinturasmenudotransmiteninvoluntariamentevisiónde lasituaciónpsicológicapintor,esencialmentediferentede loélpretendíaqueríaexpresarconscientemente.Expresaninvoluntariamenteciertosmomentoscuestionables,aspectossombra;o señalanciertasposibilidadesocultasdesarrollo,pintor noestabaconsciente;uofrecenvisiónsituaciónpsíquica completamentediferentepintorqueríaexpresar.Quizásel pintorqueríaexpresar,mejorclaramenteposible,sentimiento instantáneodesesperanzamiedoiravacío,habíarecomendado terapeuta.Yheaquí,interpretarpintura quedaclaroexpresadiferente. Muymenudopintar/imaginarexpresavisiónalmaen contrastepropiapercepciónmismo.Muestraclaramentepiensa almaacercaalgúnproblemasituaciónmomentáneamismomomentáneamente. Esopuesto,el específicamenteotropuntovistaalma.Enimaginaciónse haceclaroalmaentidadautónoma,que ponderapropiasprioridadeslógica,enfatizasituaciónpsíquica pintor,especialmenteposibilidadesdesarrollonecesidades.En pinturasaspectoprospectivodel inconscientevuelveclaro.Confrecuenciamuestra unpuntovistacorrigevisiónfija,negativamenteautocrítica,conscienciaegoapuntaposibilidadesdesarrollo,o aclaradebedesarrollarsepromoverse. Parailustrarfunciónpsíquicaexpansióncorrecciónla consciencia,capazpintura,elijosiguientepintura. Provienehombre45años.erareligiosocatólico. IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤69 Sepresentapinturamonjemediojóvenesbailarinas.Lovemosposturadefensiva,rígidatemerosa.Esto correspondeposturafijaconscienciaego.Elego,nombreiglesiavefondo(conprácticamenteidénticoo,decirlo,funcionaconformemismoeje),se defiendeinseguridademanafigurasfemeninas.Elmovimiento 70├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA circularhorizontalfigurasdanzantesánimaamenazaejeverticalcentralegosúperego,monjeiglesia. Elanheloeternidad–expresadohábitonegromonje, quemuestraalienaciónvida,torreiglesia,que apuntacieloMásAllá–contrarrestadovivacidaddel alma.Larealidadalmamarcadacuatrofigurasánima. Estáinscritaprimerplano,mundodimensiónla finitud(elcráneocarasolrepresentanesto,referenciatransitoriedadcursotiempo). Peroalmamismotiempoampliacomplejael egorígido.Esdinámicavivaegodefensivo.Esmás coloridadiferenciadaegomonocromático.Esdiversay completaconscienciaego,pensamientolinealunilateral.Esestimulanteanimada,contrasterectitudmasculina delegomonje. Estapinturamuestramaravillosamentepinturainvocay representarealidadimaginativaalma.Muestraimaginaciónproduceintuiciónestimulante,fantasíalúdicay,por lotanto,transformaciónvigorizante. IMAGINACIÓNYCUERPO Laimaginaciónpuedeliberarbloqueosfísicos.Estospuedentomarformadolorescabeza,doloresespalda,dolores deestómago,tensión,fatigasimilares.Pintarsituaciónmenudopuedetenerefectosasombrosos.Setrataadentrarse,la formaauténticaposible,sentimientocorrespondienteque evocadolormalestar,reactivarlomejorposibleluegopintarimagensurgeimaginacióninterior.Quizáspintura comienceentoncespartecuerpoafectadadolor, peroquizássurjaimagencompletamenteindependienteórgano,emerja,lentagradualmente,semejantea unapintura.Elefectotensiónliberadolorcede,inclusodesaparece completo.Losucediendocasostrastornoscausados psicosomáticamentesiguiente:una unilateralidadactitudconscientesemiconscientepersonaconduce supresióndescuidocontraposiciónnecesaria.Elalejamientoactitudes opuestasy,mismotiempo, mutuamentedependientesconducecongestiónenergética;la IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤71 energíapsíquicanopuedefluiradelanteatrásentre losopuestos,fluirarribaabajogradientenatural. Envistaunidadcuerpo-almaserhumano,conducea unfenómenocongestiónenergética,manifiestacuerpoperturbación, percibedolor.Laimaginación,contextodolor,ahorahaceposible esta oposicióninternacongestionadaofrezcaimagentrasciendaoposición hagaenergíafluyanuevamente.Laenergíaatrapadacongestionadacuerpo puede,graciasa laimaginación,expresarsemediopsíquicoimagensímbolo.Seproduce especietransformacióntravésexpresiónimaginativa,maneracongestión energética manifestadacuerpopuederepresentarespaciopsíquico superiorimagen,bloqueocausadooposiciónpuedeliberarimagensimbólicaunificadora.Esnotableel efectoliberadornosurjahechopintorcomprendael cuadropsicológicamente.Nonecesariointerpretarpinturapara quetengaefecto.Funciona,sifuepintadasentimientogenuinoseriadevoción.Lossímbolosfuncionansímismos. Sonexpresionesalmaimaginativatrasciendenconsciencia. Meparecesiguienteimagen,hombre35años, ilustrabienacabadecir.Eshombreenfrentóa muchosproblemaspsicosomáticos.Unopuedeentenderfácilmentemirandopintura.Laactitudconscientepintor,cabeza ynaturalezaanimal,criaturaizquierda,noestánconectadassí.La cabezamiraderecha,afuera,direcciónentorno.Prestaoídoal colectivo.Élestá unilateralmenteorientadoafuera.Olvidainterior yinconsciente–izquierda–estánexigenciasla naturalezaanimal.Hayimpulsos,ejemplo,instintoautoconservaciónformaagresión(vercolmillos);hayinstintos,por ejemplo,sentidoinstintivonecesarioafirmarsesímismo (vernarizdotadapelo).Enactitudconsciente,pintorignora realidades.Tambiéndemasiadoorientadoidealesideasperfección: cabelloamarilloclaro,que indicapurezaluminosasensibilidadvalordorado.Esto conducedesprecioy,decirlo,demonizaciónnaturalezaanimal. Así,naturalezaaparecesimilarfiguragrabadomadera,decir,inanimada indiferenciada.Laconsecuencia 72├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA dedicotomíaconsciencianaturalezadesmoronamientoserhumanoesfuerzosopuestosy,tanto,bloqueo porsíntomaspsicosomáticos. IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤73 Sinembargo,pinturanosolomuestraestadodivisióny estancamientolibido.Tambiénmuestraestadodebe superarsepuedesuperar.Estoindicadomotivo abstractopartesuperiorpintura.Vistodistancia, elmotivorecuerdamariposa.Simbólicamenteentendida,la mariposarepresentapsique.Setratadimensiónsimbólica, derealidadesencialmentesimbólicaalma,conectacontrariosimágenesimaginaciones.Afunciónsíntesisalma creadorasímbolospertenececonexiónsolrojouna lunaamarilla:conexiónconscienciasolarimaginación lunar.Apertenececonexiónnaturalezainstintivaverdeconsciencia azul.Estarealidadimaginaciónalma:ellapolosmentesensación trabajan juntoscrearrealidadpictórica,sentido(azul)y lasensualidad(verde)unen. Lapinturapintormuestrasíntomaspsicosomáticospuedencurarsedandopasonivelsuperior,nivelde lacreaciónsimbólica,nivelimaginaciónalma. IMAGINACIÓNYSENTIDODEUNOMISMO Laimaginaciónpuedecompensarfaltasensación corporalplástica.¿Quéquierodeciresto?Existesituaciónen quepierdesensacióncorporalsana,sienteextraño ytorpe,parecehaberperdidotodanaturalidadcongruenciamismo.Unaalienaciónprofundamentesentidade unomismopuedesercausadainsultonarcisista,experienciavergonzosa, experienciadudarpropiashabilidadessimplementeexperienciaestar sobrecargadoo agotado.Talexperienciatienecualidadpérdidaalma, comodiríaJung:estadovacuidadinteriorfondoes difícilsoportar.Desaparecetodosentimientoestarcontenido naturalmentevidapropiocuerpo.Lavidanaturalse conviertearduoesfuerzosobrevivir.Enesosmomentosde implosiónsentidomismo,sorprendentementepintura puedeayudar.Enpintura,sentidonaturalmismoque, pordecirlo,haperdidoinherentecuerpo,reemplazadosentido psicológicomismo.Lapinturareactivasentidoperdidomismo.Reemplaza sentidouno 74├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA mismo,arraigadoconscienciacuerpo,una conscienciacreativamediadaconscienciaalma. Elhechopinturaimaginaciónpuedangenerarun sentidoidentidadsuigenerispuedeverespecialmentepersonasenfermedadesmentales.LosejemplosArtBrut,podemosverloscoleccionesOutsider-Art,dejanclaroque laspersonashanperdidosustentoconscienciaego puedensobrevivirindividuos,precisamentevirtudla pintura.Sehaceevidenteque,inclusoconscienciaperturbada, esposibleexperienciasanacióntravéspinturaimaginativa.Laexpresiónpsíquicasustituyepersonalidaddisfuncional delegoconscienciaperturbada.Ledapintorsensaciónde seralguien,decir,noestarsimplementemercedimpulsos caóticospensamientosautónomos,serpersonalidadactuante.Talpersonalidadnoancladaconscienciaego, sinoyopsíquicorealizasímismoexpresiónpictóricasímismo.Esautoconscienciatransformada,es creativa,juegaexpresa.Nodatodas, sinomanifiesta.Esconscienciacreativavivesatisfaccióncapacidaddiseñocreativoexpresiónpictórica.Esconscienciamomentáneanuevorecreasí misma,deviene.Tomalugarconscienciaperturbada,facultadcreativa siempreestablecenuevo.Enpintura,pintoresquizofrénicocrea contraparte psíquicainexistenteego-personaconsciente.Laimaginación asumetareaconscienciaorganizadora.Esautoimagen psíquicasurgepoderimaginativopersonasustituyeal egonoarraigado(onoarraigado)corporalmente. ComoejemploelijoautorretratoAdolfWölfli,famoso pintoresquizofrénicovivió18641930.Suobrahasido expuestaimportantesmuseosmundo,MoMaNuevaYorkCentrePompidouParís. EnpinturapintorrepresentasímismoSanAdolfo II,decir,grandiosapersona,proporcionósímismo.Lovemostípicamáscaraojos,caracterizacomo alguienvisiónenigmáticamenteprofunda,cruzen lacabezacalva,decir,alguienvocaciónsuperiory unavisióndadaarriba(SanAdolfo)lugarpensamiento normal(nocabello).Transversalmentecabezaverticalerguida, IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤75 apareceopuestacabezahorizontal.Expresapensamiento divididotípicopersonaesquizofrénica.Muestratendenciaa sentirseexpuestoadversariointernoconstante,vozopuestay unapresenciadelirante.Sinembargo,graciasinstrumentocuerdas queWölflisostienemanos,tocagranarco,surge algounidadplenitudredonda,anteslaméconsciencia plásticacuerpo.Esexpresiónartística,imaginación,formaciónsentimientos,proporcionaciertaexperienciauno mismo.Esteyocreativoimaginativosustituyedeficienteyocorporal. Esyocreativoproducidoalmaimaginativa. VerCréditos#2,pagina63. 76├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Variosdetallesapuntanhechoinstrumentouna imagensimbólicaórganoalma.Podemosdistinguircuatro: ✦Elinstrumentotieneformavasoredondoespecievientrematriz.Portanto,refierepropiacapacidad delalmacontenerproducirrealidadsimbólica.Elalmada lugarrealidadefímeraimágenessonidos,realidadde significadossensaciones.Esrealidadsuigeneris,realcomo larealidadconcretay,embargo,diferenteella. ✦Elinstrumentoexpandeborderojoazul-violeta.Estoindicaalmaosciladospolos:polorojo, emocional,poloazul,espiritual.Porproduceimágenesen lasconfluyenambas:cualidadsensualnosconmuevey unacualidadsignificadonosdasentido.Laspinturassondiferentespensamientosemociones:nosonabstractascomo lospensamientosabrumadorasemociones;combinan ambosGestaltpsíquica,significativaconmovedora. ✦Elinstrumentotiene5cuerdas.Cincorepresentasimbólicamenteintegridadnaturalorgánica.Lapersonaesquizofrénica carecesensación,muestraindirectamenteuna cualidadalma,decir,experienciaconmovedorade plenituddiferenciaciónversatilidadexpresión.Unartista comoWölfliexpresóvariosmedios:pintura,collages,en pinturastechos,músicapoesía.Estaversatilidaduna característicacreatividadinspiradaalmaimaginativa. ✦Finalmente,granarcorojocuatrocuerdasamarillas: eninterpretaciónsimbólicapuedeverarcofunciónactivapintor,travéscreacióntraevidaposibilidadesexpresivasalma. Todaimagenrodeadamarco.Estocalificacomo unapintura.Significatravéspinturacrearealidad querepresentasímismaseparamundocosasconcretas.Es,pues,mundoautosuficienteideasimaginaciones, quesonsugeridasinstanciainterioralmaque,mismo tiempo,estánsujetaspoderformativoaccióncreadora.Así IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤77 secreamundoalma,permitesalidafrágilmundo deconscienciaescindida.CuandopsiquiatrasugirióWölfli quepintaracuadrosexpresaracreativamente,produjoél unatransformaciónincreíble.Elpaciente,entonceshabía sidorebasadodeliriosagresión–duranteaños,cincopersonas juntaspodíanentrarcelda;inclusohabíamordidonarizotro paciente–,tranquilizóaños creóenormecantidadobras.Atravéspintura,habíapodidodarexpresiónalmaimaginativay,tanto,volverse psicológicamentevivo. Perotambién,ejemploniñospintandibujanespontáneamentemuestrapuntonecesidadexpresióno imaginaciónpictóricassirvenconstruirautoconfianzamental.Enpintura,niñovivesímismoautor,mago quepuedetransformarcambiarcreativamente.Laimaginaciónla expresiónpictóricaslúdicastransmitenexperienciafortalecimientopersonal,poderlograralgo,hacercambiar algo.Esautoexperienciacreativabasadaalma,diferenteautoexperiencianaturalbasadacuerpo. Laspersonaslesimpidióimaginar,jugarpintar cuandoeranniños,menudocarecenposteriormentecapacidad dehacercosasiniciativapropiadesarrollarinterésla vida.Carecencapacidadmoldearcreativamentevidasde cambiarlasactivamente.Estánprogramadassimplementeejecutardeberesimpuestossoportarexistencia.Quizáspersonas hayandesarrolladoegoactivomediodisciplinaatlética. Peropuedeactuarsedentromarcodado,nolibre desarrollopropiosimpulsosvitales.Másadelante,personascarecen capacidadimaginar:nosignificanotenganimaginación,ausencia curiosidad,deseovida yimpulsocambio.Debidofaltavitalidad,vidaprincipalmentesoporta, novive;últimainstancia,reducesupervivencia,resistencia,desvanece grataexpectativalo quevenir.Laimaginaciónlúdicareprimidainfancia conducetardeestadoánimodeprimido,lentamonotoníadepresivacontrolcompulsivovida. Heejemplotípicodibujoniño.Laniñaderecha,llamativopeinadotrenzado,dibujatodafami- 78├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA lia:hermanomenor,bebé,madresu padre,perrogato,solrisueño. Laimagenmuestraimaginanniños:imaginaciónse adhieremundodadopersonascosasconcretas,decir,familia,automóviles,barcos,abetos,flores,casas,los animales,lluvia,nieve,arcoiris,etc.Sonobjetosha encontradopodríaencontrar.Apesarreferenciaobjetiva,contenidospictóricosnoreproducensimplementesu serobjetivo;bien,ponderaninterpretansubjetivamente.Son pinturasformadascapacidadpsíquicaimaginación. Muestranalmaniñoexperimentacosaspersonas. Elsol,aparecesueleaparecerdibujoslos niños,importantecontexto.Elsoltraeluzcalor almundo.Podríasimbolizarópticaalmaexistencia delniñoenergíaalmatrabajaprofundo.Osimplementepodríasimbolizaralmatal:formaespecífica desentirimaginar.Asírealidadsoliluminapaisajeconviertelugar seguridadexperienciaconmovedora,imaginaciónhacemundolugarcasero hogareño. Laimaginacióncreaprofundidad,significadocontemplación. IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤79 Enimaginaciónproyectavisiónpsicológicarealidad,interpreta realidad.Atravésésta,realidadconviertehistoria.Seconvierte productocreativoalma. Sólotravéstodoadquiererectitudsentido.Lapinturade lafamiliaimaginadatransformatodopsíquico,dentrola cualtodosparticipantestienenpapelespecífico.Laimaginaciónconviertefamiliaretrato.Devieneconstelación familiar,decirlo,tratolúdicointerpretativo.Estopermiteniñositúerelacióndemástodo.Al niñodalugardentrotodocreasentimiento deestarhogar.Larepresentaciónpictóricahacefamilia aparezcaestructurapsíquica. TRANSFORMACIÓNPSÍQUICAYELFUTURO Unquintoaspectoimaginacióntransformaciónpsíquica:la imaginaciónpuedeayudartrascenderconscienciaactual.Para ilustrarpunto,mepermitobasarmeexperienciapropia.He experimentadootraque,preparaciónconferenciatexto,momento determinadoimaginaciónmesirve.Comoreglageneral,preparar materialprocedocomo cualquierasuelehacerlo:recopilarmispropiospensamientosacerca deltema,esbozarposiblepresentación–incluidaliteratura especializadabuscarmaterialilustrativoadecuadopráctica–material amplificaciónarquetípica.Unaotrallegopuntoen esteprocesoflujopensamientosdetiene,atasca,especialmentetratanuevo.Cuandotratarealmente denuevapercepción,entoncesexperienciabloqueoes casiinevitable.Estofácilentender,desafíoirmás alláhorizonteahoraheconocidomisperspectivasanteriores.Latareaadentrarsenuevoterritorioirmás alláámbitoconocidoprobadomomento. Enpuntodetenimiento,resultaútilimaginar.Específicamente,meheacostumbradohacerdibujo.Noesbozolo quehepensadoescritoahora.Sinosimplementedibujodel sentimientoestoymomento.Lamayoríaveces essentimientoopresiónimpotencia,todoproyecto deescrituratambalea.Yheocurrecambioasombroso. Nonecesariamenteinmediato,formagradual.Esposible 80├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA quenotedíasiguiente.Inesperadamente,perspectivase abre.Lonecesariodecirrevelamanerasorprendentementefácil.Comocuestiónmagia,surgenuevavisióndel tema;nuevopensamiento,nuevopasajeextiendeesfuerzo anteojointerior,paisajemágicamenteencontramos frentenosotrossalircurvacarretera.Esobviola imaginaciónimagenpintadahanhechoposibletransición.La imaginaciónhapreparadoterrenohacambiadopuntovista. Laimaginaciónhahechoposibletransiciónconsciencialo conocidonoconocido;hamediadoaperturamentea lonuevoemergiendo.Estonosignificaimaginación puedacontenernuevopensamientosurgeinnuce,decir,resumido.Lafunciónpuenteimaginaciónenigmática; notransmiteresumencondensadonuevoconocer;noanticipasiguiente pasopensamiento.Másbien,abrenuevohorizontepensamientolleva mentefueraobstinada linealidad,haenredado.Laimaginaciónconectapensamientootra orilla,nuevasposibilidadespensamiento.Trasciendeconscienciahace receptivapuntosvista sugeridoslado.Ensentido,imaginaciónnocontiene simplementenuevopensamientopensar,preparaterritoriodentrocual nuevopensamientopuedeocurrirser captadoconsciencia. Esteaspectoimaginaciónconducenuevospensamientos, esteaspectotransformaciónabrefuturoabrenueva consciencia,FunciónTrascendenteimaginación,aspecto esencialimaginacióntal.Hayvariosejemplosesto: ✦Losalquimistas,ejemplo,teníansiguientepensamiento: Habentibussymbolumfacileesttransitus:Paraaquellostienenun símbolo,transiciónfácil.Significaquienes,graciasimaginación,tienenmenteimagen,decir,quienesguíanpor unsímbolo,notienendificultadllegarnuevoentendimiento. Notienenningunadificultaddejarconscienciaanterior,en abandonarpuntovistaanterior,abrirsenuevapercepción. ✦TambiénLibroRojoC.G.Jungdocumentoimpresionantedimensiónimaginaciónrelacionadael futuro.MuestralargasecuenciaimaginacionesJung,y IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤81 enpartecontieneimágenes.Estasimaginacionesrepresentanbasematerialfuentepercepcionesposteriores.O másprecisamente:presentannuevaspercepcionesvisionesab ovo(PaulKlee),decir,orígenes,trabajoposterior consistiráúnicamentetraducirlaslingüísticaconceptualmentea undiscursocientífico.ElLibroRojodesarrollatema(de ahítítuloprimercapítulo):Elcaminovenir. Estetítuloproféticodejaclarohayimaginacionespreparan elcaminonuevo.Lasimaginacioneshacenposiblesurja unanuevaconsciencia.Funcionanvehículostransformación deconsciencia. ✦SusanBach,reconocidamédicocírculosjunguianosy estudiosadibujosniños(Lifepaintsisownspan,Daimon, 1990)mostróentusiasmadahechodibujosde niñoshospitalizadosHospitalNiñosZürichaparecieron cosasanticipabancursoposteriorterapia.Enpinturasanunciaban desarrollosposteriores,principioestabanpresentes,no reconocidos:conociblesno conocidos.Aprovechóhechoimaginación,caso losdibujosniños,podíaanunciaranticiparfuturo.Enlas imaginacionesquedóclarohabíasabíaantemano cuántoduraríaenfermedadcursotomaría. ✦Encontexto,cuartoejemplo:artesvisuales.Entodasépocas, hanpreparadonuevosdesarrollosconscienciacolectiva.Hanallanado caminonueva comprensiónmundoserhumano.EstociertoRenacimiento,Barroco, Ilustración,Romanticismo,Impresionismo,Expresionismo,Cubismo, PinturaAbstracta,etc.El artepuedeverseejercicioimaginacióngranescala.Expresándosemediovisual,allanacaminoque estávenir.O,decirlorevés,nuevaconscienciavienevisualiza primeromedioimágenes.Lonuevoapareceprimeroformarealidad simbólicanivella imaginación. Megustaríailustrarnuevamentepintura.Espinturahiceyomismofuecreada2001,dosmesesan- 82├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA tes11septiembre,decir,antesataqueterroristaTorresGemelasNuevaYork,muestrafondoderecha.Measombróaquelmomentoeventoposteriortan devastadorhubieraanticipadomiimaginación.Loseventoscolectivosfuturospuedenaparecerimaginación.Así comoinconscientenosiempreaplicancategoríasnormalesde espaciotiempo,imaginacionespuedeniralládel horizonteyo-aquí-y-ahoracontenereventosfuturoscolectivos. Lapinturamuestraprimerplanoplataformademarcadaen unmiradorelevado.Ellugarbarricadotablonesmadera. Dostresagujerosestrechofrenteparecenofrecervista.Y, sinembargo,novenadaahí.Sepresentaconsciencia quealgunamaneraatrapada,nopuedeirlejos.Esla situacióndescribíanteriormentebloqueoproceso detrabajomental.Enmomentonohayprogresoconscienteposible, almenosningúnprogresolinealpensamiento.Elpensamientoinsiste empujaimpacienciaadelante,sólo producealgunoshuecos,forzandoespaciosvacíosmayorcomprensión.Laconscienciatrataorientarsesímismaayudade reglasgeneralesconocimientoscolectivosexistentes,puede estarsimbolizadoposteseñalizaciones,izquierda.Pero IMAGINACIÓNYTRANSFORMACIÓNPSÍQUICA┤83 nopuedeconfiaresto,escrituraborrosa(lasreferenciasencontradasnosonconvincentesplausibles)pistasconducenen diferentesdirecciones,decir,entreganconsciencialógicadialécticaestérilmenteabstracta. Allí,aparentementeexnihilo,presentarealidadsorprendente,ofrecesalidaconscienciaatrapadasímisma. Esvigorizante,polifacéticacoloridarealidadimaginación. Sepresentasímismaárbolramasanchas,una cara,corona,serpienteverdegallo azul.Todosmotivostienensignificadosimbólico: ✦Enprimerlugar,imaginaciónmuestracontrapartevívidaautónoma,rostro.Estocorrespondeexperienciaque,imaginación,egoconscienteenfrenta convis-à-visinterior,guíaimaginaciónpropias intenciones.Estohemosllamadopoderimaginativodel alma,propiavisiónalma,diferenciapuntovistaen primerplanoconsciencia. ✦Laimaginaciónque,fondo,evocarealidaddiáfanadel alma,despliegaárbol.Estopodríasignificarimaginacióndesarrollaocurrencianatural,partirsí misma,aparentementeesfuerzo.Elimaginardiferentelos ángulosrectosconsciencia,ideasfijascallejonessin salida.Esmaderacrece,lugartablonesmadera muertosconscienciarígida,estánprimerplano.Mientrasmentegusta ponertodomismamesa,imaginaciónevolucionaformasmás nuevasmás ampliasvercosas.Laimaginaciónabreamplíavisión, mientrasmenteestrechalimita. ✦Lacoronapodríarepresentarsimbólicamentehechola imaginacióntrabajaservicioprincipioconexiónunidad, yaexpresasimbólicamente6puntas(el6simboliza larelación)formaredonda.Laimaginaciónformaver ensentidosimbólico,decir,mediarcosasopuestas.La imaginación,símboloalmason,tanto,diferentesuna mentesepara,pensamientoabsolutoegodominante. Esentoncesactitudalmaimaginadoracreadorasímbolosla 84├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA quesuperaestancamientosindividuofanatismodivisordel colectivo,expresaescenaneoyorquinaderecha. ✦Unaserpienteverdeabrepasotodacopaárbol.La serpientesimbólicamenterepresentarenovacióntransformación.Una serpientemudapielavanza,moviéndoseadelanteatrás,decirlo, superandoopuestos.Así,la imagendescribedimensióntransformadoraimaginación,así comoaspectocaracterísticoFunciónTrascendente.Laimaginación transforma,hemosdichovariasveces.Crearenovaciónespiritualpartir asombrosoímpetualma,que trasciendeunilateralidadopuestosmedioimageny elsímbolo.Elcolorverdeenfatizaaspectosdevenirdesarrollo,pertenecenimaginación.Laimaginaciónpromueveel procesoautotransformación,procesoautosanaciónnatural(verde). ✦Endescripcióndiferentesaspectosimaginaciónpodemosleerpartirimagen,imagenrevela, megustaríareferirmeúltimoaspecto:elgalloazul.Elcantodel gallomañanasimbólicamenterepresentanuevodía,decir,nuevaconscienciaformapensarcompletamente nueva.Unnuevopensamientoinspiradoalmapuedesurgirde laimaginación.Estepensamientodiferentedicotomíasmenteracional,que,muestraposteseñalizaciones,piensapatronesunouotro,operametas yesquemaspensamientoconocidos.Elpensamientoacadémico pensamientolineal,menudoprosigueavanzaconocimientoprevio.El pensamientodescriptivo,cambio, queinspiradoimaginaciónalmaestimuladola evidenciavisual–aquírepresentadogalloazul–un merointelecto:vivazespíritu,simbólicocreativo.Esespíritu queinspiraasombrosassugerenciasalma.◆ ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURAS ENELANÁLISISJUNGUIANO 86├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤87 Megustaríahablarlesusorealizaciónpinturasanálisisjunguiano. ¿Cuálelsignificadoayudapráctica detrabajarpinturasanálisis?¿Demanerael usoimágenespsicoterapéuticamenteútil? Voycomenzaralgunasreflexionesbrevesefectoterapéutico,eficaciaterapéuticatal.Cualquiertipotratamiento,suponemenosefectoterapéuticomínimo, debecumplirciertosrequisitos.SegúnKlausGrawe,reconocido investigadoralemánpsicoterapia,hay4aspectossiempredebentrabajar análisisexitoso: ✦Primero,análisistieneofrecerpacienteoportunidadexpresiónemocionalauténtica.Debeliberaremoción reprimida.Debepermitirexpresióndirectasentimientos másprofundos,personalesvelados.Estafuncióncatárticauna declavesbásicasgeneralessanaciónterapéutica. ✦Unsegundorequisitogeneralconsistepsicoterapia siempredebeproporcionarelementoestructural:debecrearun nuevoorden,nuevasreglascomportamiento,nuevoshábitos.El establecimientonuevadisciplinacontenedoracciónhademostradoserrequisitosgeneralesde cualquiertipopsicoterapiaeficaz. ✦Unterceraspectojuegapapeltodotipoterapias,de unaformauotra:siemprehaceesfuerzopaciente logreserconsciente,atentopropiapersonalidad. Siempreenfrentanuevosinsights (percepciones)símismo,aspectosdescuidadospersonalidadvida anterior.Porsupuesto,existendiferentessistemasconceptualespara determinarleerdéficitsinsights.Perosiempreincluido,cualquiertipométodoterapéutico,ciertoesfuerzo reflexivocomprenderque,ahora,hadesconocido 88├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA paciente.Estetercerfactorgeneraleficaciapsicoterapéutica:producirconsciencia. ✦Porúltimo,cuartoaspecto,llamaActivaciónnuevosrecursosinternos.Lapsicoterapiaeficazmedidaayudaa lapersonadescubrirnuevasfuerzas,nuevasposibilidades,moviliza enpacientenuevasenergíaspotencialcreativosatisfactorio. EsinteresanteobservarC.G.Jung,70añosantes,también habíaprevistofactoreseficaciaterapéutica.Ysorprendenteveridentificómismos4factores.Porsupuesto,usó otraspalabrasesenciadistinguiómismoscuatrofactores diferentes.EnartículoObjetivospsicoterapia,1929,distingue4posiblesobjetivostodotrabajopsicoterapéutico,consideratodosigualmenteimportantes:1.Expresiónemocional (Ausdruck):aspecto,Jung,haparticularmenteenfatizadoBreuer,válidootrasescuelas;2. Aclararcrearconsciencia(Aufklärung):aspectopresenteenfoqueFreud;3.Educación(Erziehung):aspecto hasubrayadoAdler.Yfinalmente,4.Transformación (Wandlung):correspondeespecíficamenteJungpretendetrabajoclientes. Ahora,podemosdistinguircampocreaciónde imágenescuatrofactoresterapéuticosprincipalesgenerales.Estepuntoqueríallegar:miramospinturas quehanproducidoanálisis,podemosvermismosfactores sanadoresacción.Podemosverhayexpresiónemocional quemediadapintura,travésactividaddarforma ycolorear.Tambiénpodemosobservarprocesoestructuración, quetransformacaóticomaterialfantasíainconscienteuna realidadclaramentedefinidapinturastamañolimitado.Notamospintura puedehacerautorconscienteély,tanto,tengaefecto terapéutico.Y,finalmente, lapinturafuncionaprocesosimbolización. Estassoncuatroformasdiferentespinturasproducen unefectoterapéutico.Examinaremos4aspectosdetalle en4partesdiferentes.Paradarvivacidadmisreflexiones, utilizarématerialpictóricomisclientes.Loutilizaréilustración ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤89 para4dimensionesprocesosanaciónpinturapuede mediar,trataréinterpretarlasrealidadessimbólicas. 1.LAPINTURAESUNMEDIOPARAEXPRESAR YCANALIZARSENTIMIENTOS 1.1.Lafuncióndinámicapintura Hacerpinturaspuedeayudardarexpresiónvívidasentimientosintensos. Enlugarhablarsentimientos,decir,lugarhablarhecho obsesionadoun sentimientoprofundaansiedad,vidanotienesentido, opodríaexplotardebidoiraabrumadora,hacerpinturaspuedelograr emocionessientanmanerainmediatavívida.Lapinturahace emocionescobrenviday esténpresentes.Sepodríallamarfuncióndinámica. Esteejemplohombre27años,originalmente estabaatrapadoactitudintelectual,hizomirarla vidaposiciónalta,ArcoTriunfo,y desdepuntovistaracional. 90├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Descubrió,tarde(graciasrealizaciónpinturas),habíaélemotividadapasionada,inclusoexplosiva, talpinturaparecerepresentarmotivospaisajemexicanovolcánhumeanteéste.Alhacerlo,pacientebajóde larígidaalturavisiónanalíticaaccediónivelrealidad horizontal,experimentadapersonalmentesentidaemocionalmente. 1.2.Lafuncióncatárticapintura Hacerpinturaspuedeayudarsituacionestrágicasde lavidaexperienciasmiedodesesperación,expresar algonopuededecirpalabras.Laposibilidaddarlo indeciblemenosalgunaformavisualpuedeproporcionarcierto alivio.Podemosllamarfuncióncatárticapintura. Véasepropósitoejemploestudiante24años, quiensintiótotalmentefueracontenciónvida,ninguna redrelacionesconexionesapoyootraspersonas.Sedio cuentaestabapuntosumergirsecaídalibrepeligrosamenterápidanoexistencia,bombatiempo,y ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤91 quemanosalvadoradifícilmentepodríaretenerenergíaautónomadestructiva.Mástarde,hecho,trágicamentesuicidó. 1.3.Lafunciónobjetivadorapintura Lapinturapuedeayudarpersonaaccederemociónardeocultavagamentesuperficie.Laemoción ganaentoncesrostro.Sevuelveidentificable,pueda relacionarsetomarposición.Podemosllamarla funciónobjetivadorapintura. Porejemplo,veamospinturajoven24años,quien siempretratómantenerpersonalidaddecentereprimió todasreaccionessentimientosnegativos,momentoen que,transcursoprocesopinturaprofundidadesalma,aparecieronmáscarasgatosformacalavera,queríanservistasreconocidas. 92├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA 2.PROCESODEESTRUCTURACIÓN 2.1.Confinamientoreducción apinturaparticular Otroaspectosanadorrealizaciónpinturasconsistehechoayudaestructurarsentimientos,impulsoscontenidos delinconsciente.Portanto,estadosánimoflotantesadquierenformaclara.Lacantidadilimitadaimágenescontenidasy sugeridasinconscientequedalimitadatamañopinturaparticular,válidaahora. Aquíestá,ejemplo,pinturahombre45años. Esobvioesforzóconcentrargrancantidadcoloresformaspintura particular.Talreducciónnúmeroilimitadoposiblesfantasíasideas solaúnica obracaracterísticotodapintura,puedeobservar particularmentebienésta:parececompresióncristalinay unaconcentracióndensamuchoselementosestaimportanteideavisual,ahora. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤93 2.2.Sujecióncondiciones aespaciovisualbidimensional Lasinfinitamentediversassugerentesposibilidadesinconsciente estánsujetaslascondicionesespaciovisualbidimensional.Eneste espaciovisualencontramosarribaabajo,primerplanoun fondo,derechaizquierda,hayárealimitadadisponibleformas, coloresobjetos.Enespaciovisualorganizadoclaramentedefinido, caóticaabundanciaideasadquiere 94├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA claridad,confiabilidad,consistenciaestructura–estopuedehacerposibleconscienciapermitirproduzcadesarrollo. Elefectoestructuralpintura,tal,eligetemaen estapintura,hombre28años.Muestracentroformageométricacuatroángulos,mandala.Lose expresatematienesignificadofundamentalválidopara lapinturageneral,conocidoefectoestructural.Lapinturada unaformaclaramultiplicidadamorfa,complejaflotantecontenidosmovimientosanónimos,dacosmosbienordenado,con unapantalla,marcocentro.Parahombreparticularhacerpinturaseragranimportancia,permitíasobreviviren unordeninterior,lugarverseinundadoamenazantes,vecesabrumadoras,oleadasgrandiosidad. 2.3.Concreciónobjetovisual Esasombrosocuáneficientementefuncionagestoestructuración dehacerpinturas,simplementeproyectandoimágenesinternasuna pantallalimitadacuatroángulos.Lafantasíainterioradquiereuna forma,figura.Atravésfantasíaespecificaidentifica ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤95 dentrovaguedadabundanciaideasposibles.Sedeterminay quedadelantepintor.Elautornoinconscientementesometidofantasía,puederelacionarsenivelsentimiento.Ypinturatienesolidezconsistenciaobjeto:se puedealmacenarrecordar.Lapinturaadquiererealidadestablede unobjeto,toca,mueveacompañapintor. 96├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Nosencontramosaquí,nuevo,hombre45añosde arriba.Lapinturaponebienevidenciadijimosantessobre laformaciónvisualobjetivadora,aspectosestructuralespintura:media encuentropintorinconsciente.Elpintorpuedeacercarseal inconscienteformade unafigurapuestafrenteél,entrardiálogoésta.Elencuentroinconsciente,entiendetratarealidad objetivaefectiva,probablementeconceptobásicoimportantemétodoImaginaciónActivaJung.Lapinturapermite lamanifestacióninconscienterealidadautónoma,diferentemente conscientepuedeentrarrelación:otorgacontenidosinconsciente cualidadobjetos ycosas.Parahombreeraimportanteconocerpropios antecedentespsíquicos,noahogarsevagasensoñaciones. 2.4.Elprocesoformación,es Unapinturaresultadocomposición,desarrollapasopaso.Seconstruye dentroprocesoestructuración,duranteeligen,interconectan separandiferentes formas,coloresmotivos.Juntosrepresentanimagentotalorganizada.Esteprocesoformaciónreal,es,pintorfuerzaimageninconscientehorizontecampola consciencia.Contodaspreferencias,acentuacionesomisiones, ytodasdecisioneshacenpinturacrezcapasoa paso,pintorparticipaactivamentetransposiciónimagen inconscienteámbitoconsciencia. Elautor,28años,pinturamuestraescenade paisaje,idilioexcursióntípicamentesuizodomingopor latarde.Todascosaspintadas,animalespersonastienenpropiolugar. Elpintormismojustocentro;ocupadopreparandobarbacoa.Lapintura expresacalmaorden.Está compuestapinturapaisaje,pintadapintoraficionado.Sepuedesentirpinturadestinadacorresponder conalgunosidealesartísticoscumplircriteriosestéticos. Conintenciónperfecciónformal,pinturaexpresaalgo queválidotodacreaciónpictórica:abreposibilidadexperimentarrealidadcoherenteentidadsignificativacoEL USOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤97 nectadaserhumano,mismoindividuoque actúacreativamente,similarartista. Experimentarsesímismosujetoautónomoeraextremadamenteimportante estehombre,vivíasituacióndependenciaexternaerafácilmente sobrepasadopor estadosánimointernos.Atravéspinturadiocuentade queposeíasímismogranpotencialformacióncreación. Entérminosgenerales,podríadecirmuchas ventajaspintar,propioC.G.Jungmencionó:dijoque lapinturacreaciertaindependenciaautonomíaanalizando, enrelaciónanalistainconsciente,nosiempre proporcionasueñospodríatrabajar.Elanalizandose experimentasímismosujetoautosuficiente. 98├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA 3.HACIENDOCONSCIENCIA,TOMARCONSCIENCIA 3.1.Elefectoacentuadorpintura ofunciónimagenespejo Unaterceracualidadterapéuticapinturaconsistepuede fomentareficazmenteesfuerzotomaconsciencia,el alfaomegatodotrabajoanalítico.Ciertascarenciasdirecciones incorrectasdesarrollopersonalidadpuedenhacersevisibles.Las pinturaspuedenmostrarciertaunilateralidadsugerir correccionesrespectaimagenidealmismo.En estesentido,funcionanciertopuntoespejospresentados alanalizando.Seanointenciónautor,pinturasdicenalgo sobreél.Revelanaspectospersonanohaconsciente,nosuficientementeconsciente. Encomparaciónotrasformasvehículosautoexploración, comoejemplosueños,reflexiónpersonaldiálogoanalítico,intuiciones estimuladastravéspinturassonconvincentesmanerainmediata: mensajeobviopintura, suimpresionantevecesimpactanteevidencia,puedetenerun efectofuertepuedesercapazintrospección ordinaria.Cuandorepresentaescenarioimagenaparecefrenteojo,tieneefectofuerte quepiensaello.Estefenómenoconocido enámbitomnemotécnica,publicidadla cienciaeconómica,trabajamodelos,esquemasestadísticascomunicarresultados. Estapinturahechahombre27años.Loconfronta conhechoque,obviamente,dosáreascabezaespalda sehandesarrolladomaneradesproporcionada.Lapersonada cuentamalformación.Seinstatomarconscienciala hipertrofiaintelecto,haexpandidocrecimiento canceroso.Tambiénhaytendenciaestardemasiadopreocupado(comopuedeveragobiantesdoloresespalda)o, porcontrario,ignorarhaydetráspropiaimagen.Estastendenciasdebenreconocerse.Lapinturaofrecediagnóstico quepintorconoce,describemaneranítidaconvincente.Alhacerlo,aumentaconsiderablementeefectotomar conscienciaproblemaposibilidadcambiarlo. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤99 100├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA 3.2.Elefectoremembranzapintura Otraformapinturafavoreceprocesotomade conscienciaconsistepuedeayudarrecordarrevivirpasado.Gracias pintura,menudorecuerdosanterioresvuelvenvivosrepente.Surgen atmósferasmotivospertenecen alhorizontevidainfanciareactivansituacionesdel trasfondofamiliar.Entranpinturapartenuestrahistoriafamiliar infancia,inclusoantecedentesarcaicosprimitivosnaturalezacolectiva. Elautorpintura,44años,gerenteexitosose haseparadopasadovivegranmedidatravésde sucerebro.Aquívemosotraformapinturaayuda aaumentarconsciencia:producereconexiónorígenes. Estonosignificanecesariamentereferenciaantecedentes agricultoresfamiliaprovienepintor.También puedesignificar,sentidosimbólico,reconexióncon losaspectosnaturales,sensorialesprimitivospersona. Lapinturaproporcionamemoria,recuerdo,quizásun anhelonostálgicoformaserauténticacontención enestructuravidaglobal.Hacecosasperdidasolvidadasvuelvanestarpresentes.Ypodemosdecirel ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤101 temapinturaespecíficociertopintura engeneral:lapinturafomentaconsciencia,traervueltalo perdidopasadoconectarlopresente. 3.3.Referenciacontextosocial Lapinturapuedefomentarconscienciaobservaformamuestranelementosdentrocontexto espacialproporcionadopapel,relaciónrepresentaciónfondo.Losdiferentesaspectospropiarealidad,el aquíahora,muestranincrustadoscontenedorvasto: lapropiacondiciónsocialcontextofamiliar.Dadopintura esmedioexpresióntieneverespacio,fomenta laconscienciaenraizamientoindividuotantorealidad personalinmediatacontenedorsocial,tiempoque muestrarelaciónambos. Estapinturaseñora43años,representaa símismaizquierda,vestidaamarillo,sentadajuntohermana,azullado derecho.Expresasituaciónestartotalmenteatrapadareglas convencionessociales.Ambasestán sentadasactituderguidaexcesivamentecorrecta,sillas,que 102├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA confinancargan,miranespaciorígidamente yningunaexpresiónpersonal.Parecenopermiteexpresiónemocionalcoloridamismo.Faltasangrevenas. Sólovestimentapersonapuedeapareceralgúncolor:la expresiónsentimientospersonalespareceestarrestringidalo quenormasconvencionalesconsideranaceptable.Enchimenea nohayfuegoemociónpasiónelemental. Lapinturaconfrontaautorahechocolectivo laabsorbegranmedida.Alparecer,intentaconscienciarlaesta situaciónalienante.Dramatizahechofaltavivacidady,al exagerarlaligeramente,produceimpactoútil. Lopinturarevelapintora,moviólos círculosaltadiplomaciasocial,básicamenteválidola pinturageneral:ayudatomarconscienciaentornosocialy delrolpersonal. 3.4.Desvelamientoproblemaprincipal Lapinturafomentaconscienciaapuntaaspectos centralesnoeraconscientehubierapreferidono ver.Estoocurreprincipalmentecontratiempostécnicoslas limitacionesartísticasuno,hacenpinturaveadiferentepretendíaoriginalmente. Lapinturahacesucedancosasescapannuestrocontrol, comositrataratramposomercurial(trickster).Estoserrores incontrolablesreflejanpintorregistroobjetivosituación psíquica,allápropiossupuestospreferencias.Haceposibleobtenernuevaspercepcionesrealidadinterior.Puede descubrirsesímismomaneranueva,otraforma. Inclusosinocomprendemensaje,nocaptasignificado simbólicopintura,haberexpresadosituaciónen símismoterapéuticamenteútil.Lapinturatieneefectotransformador,inclusosinoentendida.Lamanosabementeno sabe,nosabe.Lapinturacreadamanoafectaconsciencia,inclusocomprensiónexplícitasignificado. Elautor,23años,extrañapinturamirainteriormundorodeado barricadas.Lapinturareflejamaneraimpresionantesituaciónvida hombreesquizoide solitario.Almismotiempoapuntaproblemapsicológicocentral, ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤103 dealgunamaneraubicadocentropintura,vemos enpedestalespecieleóntransformadoestatua.Elanimalbienpodríaserperro,ternero,mascotaun seralado.Sehaceevidentepintorsímismopersonadébilindefinida, vacilacondiciónsuavemascotaleónsalvaje,elevasímismoencima nivelde serhumanomediocre.Elnúcleoneuróticoenfrentael pintores:elevarseencimacondicionesvidahumana normalidentificarseidealilusoriosoberaníagrandiosa. Tienereconocertendenciaíntimarazón másprofundaproblemas. Lopinturainsinuandopersonaparticular, comomensajeinconsciente,es:tienestomarconscienciatuscuestionablesexpectativasilusiones,tehacenimposiblevidanormal.Hastaciertopunto,todaspinturaspueden contenermensajesautocríticos,todaspinturasconfrontan susautoresserobjetivo,real,alláautoimagen,subjetivamente válidaidealizada. 104├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA 4.SIMBOLIZACIÓN Pasoahoracuartoaspectoefectoterapéuticoventajatrabajarpinturas psicoterapiajunguiana.Peroprimeroresumamosbrevementetresaspectos hemosdiscutido hastaahora: ✦Hemosconsideradoregulaciónenergéticasentidode intensificacióncanalizaciónsentimientos,logratravés depintura.Demodo,hemosdistinguidotresformaslas queproduceregulación:mencionamosfuncióndinámica, unacatárticaobjetivadora. ✦Luegohemoshabladoprocesoestructuraciónprovocadopintura.Demodohemosdistinguidocuatrodimensionesdiferentes:vimosconfinamientoreducciónpintura enparticular,concentraciónespaciovisualbidimensional,la concreciónobjetovisualprocesoformacióntal. ✦Finalmente,hemosconsideradoterceraspectola pinturafuncionaterapéuticamente,travéspotencialpara crearconsciencia.Aquíhemosdistinguidocuatropuntos:efectoacentuadorpintura,efectoremembranza,su referenciacontextosocialy,finalmente,desvelamientoproblemaprincipal. 4.1.Ladimensióntrascendentesímbolo Examinaremosahoracuartoaspecto:lapinturahaceemergerlos símbolos.Sirveapariciónsímbolostienencualidadtransformadora.Hablamos,tanto,simbolizacióncon talaspectohemosllegadopatriamismaformajunguianade entendertrabajarpinturas. ¿Quésonsímbolos,sentidopropiamentejunguiano?Son imágenesproducidasalma,apuntandesconocidoconectanaspectosopuestos.Tienencualidadnuminosa,significasonfascinantestienenefecto animadorinspirador,invitansercomprendidos. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤105 EnciendenpresenciaactivaJungllamaFunciónTrascendente,sonproducto.LaFunciónTrascendenteentrajuego cuandoegoentracontactoinconsciente,formay configurafantasíainconscientetravésactividadconcreta. Paraaclararmejorpunto,haydoscondicionesnecesariasel surgimientosímbolosauténticossugeridosFunciónTrascendente:primero,egotienevolverseinconsciente,esperaemerjaimagen,segundo,trabajovisual expresivodeberealizarsepincel,pinturacolores,etc.Cuando sedandoscondiciones–lafantasíainconscienteelaboraciónconsciente misma–entoncespinturasurgeauténticoproductollamadaFunción Trascendente,decir,la funcióncreativaautónomapsique.Si,contrario,relación coninconscienteconcibierameraactividadmental,creación imágenesconcretas,FunciónTrascendentequedaríaexcluidanoentraría juego.Comoresultado,noocurriría nadavisualizacióntorpepensamientosconscientesya conocidos,nosurgiríanadarealmentenuevopudieratrascender elhorizontementalproducircambioreal. Consímboloscreannuevasideaspuntosvista,que abrennuevasperspectivasindicannuevasformascomprensióny nuevasposibilidadesacción.Talesperspectivassoncapacesde trascenderquietudpsíquicahacerenergíapsíquicabloqueada,atrapadaconflicto,fluyanuevamente. Lossímbolosemergentravéspinturasoncapacesreorientarmenteconscientepintortrascenderbarrerasdel ego.Podemoslamardimensióntrascendentesímbolos. Estapintura,hombre32años,muestraserformaserpiente,cabezamamíferocoronarojo-azul8 puntas.Elcaráctersimbólicoserevidente.Parececomo simisteriosoanimalctónico,pertenecienteinframundo,fuera honradocorona:muestracoronaciónespíritula naturalezaterrestreinferior.Esteespíritucelebraaquí ymereceatenciónreal.Significanuevoprincipio, quedebeserreconocido:sistemavaloresbasadorespeto alinstintoalma. 106├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Estemensajecontienepinturapintorparticular,válidosentidogeneral.Atravésde sueñospinturas,autorfuellamadomenudovolversela realidadterrenaescucharnecesidadesnaturaleza,lugar deperderseelevadasesferasespirituales.Lapinturamuestrala paradojainherenterealidadsimbólica:arribalo queabajovanjuntos,coronareycuerpodel animal.Conuniónopuestosparecesioposiciónunou otrodebierasertrascendida(ladivisiónnaturalezainteriorel espíritu,conflictoimpulsocultura)superarbloqueo ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤107 energéticopersona,causadodicotomías.Estees tambiéntemamenudopresentecuentosde hadas;buenasrazones,dadotendenciadisociación entrenaturalezaelementalcivilizacióntécnicafenómeno colectivohumanidad,cualquierépoca. Entérminosgenerales,podríadecirpinturasirve comocontenedorescenariosímboloemergente:el símbolopuedeaparecerfrenteojointernoy,graciasrepresentación,desencadenarefectoestimularintuicionesanimar cambiosconsciencia. 4.2.Lapinturaprocesosimbolización Elprocesosimbólicoinvolucradopinturanoconsisteen encontrarimágenessimbólicasexistentesdarlesforma, comoserpientecoronavimosantes,cualquierobjetosimbólicoaparecesueños.Tambiénensímismoun procesosimbolización,transformaestatusde unaentidadsimbólica.Haycausainicialoriginahaceruna pintura,ejemplo:sentimientodoloroso,problemapsíquico,angustia física.Estorepresentamateriaprima,pintorpuedeintentarexpresar formaauténticaposible.Lo queocurreentoncescuriosatransformación:probablemente,principio,nopretendíanadadocumentar unsentimientodesagradable,formafielposible,tarde vatomandoformapintura,meroprotocoloemocional,pinturaotra dimensiónpsiqueparticipaactivamente.Estaotradimensión,otro cooperador,puedeestaracuerdosentimientopretende elego,puedeignorarlotraerpropiospuntosvista,de acuerdopropiaagenda. Estapintura,realizadahombre28años,hemosconocidoanteriormente,expresavariosaspectosproceso desimbolizaciónsonimportantespintura.Megustaríareferirme3motivos.Perotengoaclararautoresta pintura,supuesto,noquisoexpresarexplícitamenteideas quenosvienenmentemiramosperspectivapsicológica.Élmismono queríanadaexpresarfantasía,surgíaadentro.Perohacerlo naciórealidad 108├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA simbólicapuedeconsiderarsenodeclaraciónpintor,declaracióninconsciente sobrerealidadalmatal. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤109 4.2.1.Lacasa: simbolizaciónespaciorepresentacióninterior Lasimbolizacióntienelugarespaciointerior,muestra concasa particular.Paraafrontarprocesosimbolización,autordebeestar preparadosercapazentrarespacioirreal/realfantasíajuegocreativo. 4.2.2.Elhorno: simbolizaciónprocesofusión Lasimbolizaciónpuedeentenderseprocesofusión,tal comopuedeverpinturamotivocentralcalderao elhorno,asemejarecipientealquímico,athanor.Este hornomenosestómagotodoprocesotransformación;producemilagroproducciónpintura, comoquintaesenciadiferenteselementosparticipan. Haymuchascosasinvolucradasproducciónpintura:la búsquedafantasiosaego;ideasrepentinasofreceinconsciente;sentimientostristeza,enojo,etc.mantienen vivofuegoexpresiónvisual.Todosingredienteseventossubliminales,confluyenprocesoformacióncreativa, simbolizanhornoprocesofusióndesarrolla. 4.2.3.Los2canales,arribaabajo: simbolizaciónprocesodialéctico Lasimbolizaciónprocesodialéctico.Enpinturarelacionan unodosniveles,estánligeramenteseparadoshorizonteazul:parteinferiorego,caracterizadoinicialesW.M.,partesuperiortechotriangularojo divino,podríarepresentaregomayor,vis-à-vissuperior,una especieespíritusí-mismo.Entredosnivelesproduceninfinitosmovimientosidavuelta,sugierendoscanalesen zigzag.Traspuestorealidadcreaciónpinturas,podríamos pensaresfuerzostentativosidavueltadosniveles, quesiempreestáninvolucrados.Estossoncanalescualesse produceintercambiopropiaactuaciónactuaciónun factorexterno,modopinturapocopocovatomandoforma. 110├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA 4.3.Lapinturacontenedorsimbólico detransformación Llegonuevopuntonuevapintura:pintarofrecepsiquepintorcontenedor cosaspasadaspuedentransformarse,cosasnuevaspuedenanunciarse puedenocurrircosasen elpresente.Lastresdimensionestienencomúnhechoque algocomienzafluirfluyenuevoponeestadoenergéticodevenir,correspondeesenciafluidapsique. 4.3.1.Experienciaspasado Lapinturadisuelvemovimiento.Esteaspectoimportante, porejemplo,personasufreinduracionespsíquicas,es decir,traumashanocurridoinfancia,provocanmiedo defensivorigidez;interfierenfenómenosfísicos,se caracterizanbloqueoenergías.Encaso,pinturatiene unefectoliberador,inclusoredentor.Puedetransformarrealidad pictóricadurezaocurridopasadoinevitabilidadenfermedadfísica.La expresióntravéspinturade pesadasexperienciastraumáticas,ocurrieronejemploduranteinfancia,puedellevarautorpinturaallámera repeticiónobsesivarecuerdos;inesperadamente,nueva perspectivapuedeentrarpintura,nuevapercepción,o unanuevavisiónhaexperimentadoy,tanto,algo enpasadopuedecambiar. Perocasodolorfísicomenosgrave,pinturapuedeproporcionarliberaciónreconfortante.Encasodel dolorcabezaespalda,puedealiviarlohaciendopinturas: estopruebasíntomafísicopuedeverseresultadode unaenergíabloqueada.Lamejormaneradisolverbloqueoa nivelcorporalmedianteexpresiónadecuadanivelsimbólico. Estopermiteenergíafluyanuevamente,efectoel síntomasomáticopuededesaparecer. 4.3.2.Anticipaciónfuturo Lapinturanosolodisuelveeventospasadosrecuerdosvivos,sino quepuedeanticiparnoconocefuturo.Esto ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤111 correspondedijoJungaspectoteleológicosímbolo,aspectoimportanteconcepciónéste.Enel contenedorpinturapuedenprepararanticiparperspectivas futuras.Esgraciascualidadanticipatoriapreparatoriasímbolo,generandoconocimiento,Jungpudodecirsus ideasesencialesfundarontodasperíodovidael quepracticabaintensamenteImaginaciónActiva. 4.3.3.Efectosincronístico Trabajarpinturaspuedetenerefectosincronístico. Bajotérminosincronicidad,PsicologíaAnalíticaJungdescribecoincidenciascorrespondenciassignificativaspueden ocurrirhechosexternoseventospsíquicosinternos.Tales sincronicidadespuedenocurrirfácilmenteFunciónTrascendenteentra juego,momentotrabajarcreativamentecon materialsimbólico.Porejemplo:puedesucederfácilmenteun autorobtengarespuestasmundorodea,justomomentopreguntas trabajando;artistatrabajandotemaencajaperfectamenteel contextoactual.Ensentidopuededecirpintura,contexto análisis,puedeabrircaminosincronicidades,graciaspoder consteladorrealidadsimbólica. 112├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Enpintura,paciente44años,haymujervestidarojo,largocabellonegro,arrodilladatierrafrentea unaparedrocaizquierdarecibiendoaguasalela rocarecipientesostienemanos.Enpinturatorpe,embargoconmovedora,realizadapinturasdedos,se hacevisibledecíamostérminosgeneralesla pinturacontenedorsimbólicotransformación.Lapintora tienerecipientemanos,decir,tieneconexiónactiva conreceptáculosimbólicocosascontienenprocesan,decir,realidadpinturas. Graciashechoellatienecontenedorsímbolos,liberachorroaguaenergíapsíquicamuropedregosoy repelentepasado(=ladoizquierdo):travésmediaciónde lapintura,chorroaguavivificanteliberaagobianteinfancia,habíaprovocadoreaccionescompulsivasautora.Esto significaellapuedetransformareventostraumatizantesexperienciaspsíquicas,puedetransferirlosrecuerdospsíquicos parapierdancarácterobsesivo.Pintaracontecimientosque habíanocurridoanteshabíanendurecidomiedotieneun efectoliberadorinclusoredentor.Lafactualidadinsoportablelo ocurridotransformaentoncesmovimientopsíquico,travésdel contenedorsímbolospintura.Estofacilitanuevamente lavitalidadpsíquicanecesita,buenfuncionamiento,movimientoenergíapsíquica. 4.4.Experimentandosímboloformacióncreativa Llegoúltimopuntomispensamientosvalorterapéuticopintura. 4.4.1.Lapinturatrabajolaboratorionuevasideas Lapinturapermitevecesanalizandosexperimenten participandoenlaboratoriointerior,génesisnuevas ideas,sonimportantesnopersonaen general.Mientraspinta,analizandodacuentatravés depinturaquiereadquirirformafigura,enigmáticotienesignificadonuminoso.Estoestimulaprofunda ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤113 satisfacción,hechoestarinvolucradoesfuerzocreativogeneranuevasideas. 4.4.2.Lapinturaexperienciaartística Larealizaciónpinturasproporcionaexperienciasatisfactoriade quecapazproducirformacreativa.Esexperienciafelizdisfrutabanaturalmenteeraniñoque sefueperdiendodespués:experienciaHomoLudens,una personajuega.Unopuedevivirexperienciasercreativo comoartista.Estosignificacapazextraerex nihilo(denada)fuenteimaginaciónhacerlarealidad, comoproductoabsolutamentesingular,únicoinesperado.Recuerdogransatisfacciónexperimentóanalizandomío cuandorepentediocuentaderechojugarcrearuna maneraartística.Perorecuerdoaquellosanalizandosque, graciaspinturashicieronanálisis,descubrieronverdaderas capacidadesartísticasque,ocasiones,iniciarontardeseria carreraartistas.Estaevidenciamuy satisfactoriacontieneexperienciaextáticaes capaztrascendernivelordinariomerasupervivencia,y queexisteplenamenteserhumano. 4.4.3.Lapinturafascinaciónbelleza Lapinturapuedefacilitarfascinanteexperienciabelleza.Lobelloexperimentatravésbellezacolores,de laformaexitosaprecisiónrepresentación.Lapintura tienepropiabelleza,hacevaliosaúnica.Frenteesta cualidadsublimebelleza,encuentracualidaddemoníacaaspectoabismal,incómodoespantosobelleza.En ambasdirecciones,cercanassí,pinturaproduceplus fascinantevalor(yno–valor). 4.4.4.Cercaníapodercreativoformaciónalma Despuéstodo,pintarexperienciaestarcercadel podercreativoalmamisma.Elalmaactúabásicamentetravés deimágenes.Ensentido,pinturapuedemovilizarpoderdel 114├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA símbolotransformadoralma.Puedeayudaractivarpotencial detransformaciónsímbolocapazhacer.Estosignificatravéspinturapuedeinfluirsituaciones,se puedefomentarsentidocomunidad(particularmentepintar engrupos),puedeestimularsanaciónfísica,puedendesencadenarsenuevaspercepciones. 4.4.5.Órganohacerpresentevivaalma Yahora,finalespeciequintaesencia,megustaría decir:pinturaformaencarnarrealidad/símbolodel alma,manerainmediataconcreta.Esórganohace quealmahagapresenteviva,puedamanifestarseen suformaoriginalpoderosa. Esoperaciónconcentraciónextraordinariamenteeficaz,en elahora.Estehorizonteexplícitomomentopresente,este eficienteestarpresentemismoahora,puede constelarsincronicidades,travéscualessonposiblestransformacionespercepcionesnopodríahaberrealizadosolo, mediantereflexiónconsciente. Y,finalmente,pinturapuedeevocarideaestatusdivino deljuegocreativo,justamentehacepersonase conviertatotalmenteserhumano.Comodijofamosoautor alemánFriedrichSchiller:“Cuandojugandoserhumanoes,y sóloentonceses,serhumanocompleto”.Esproporcionasatisfacciónprofundasanaciónprofundidad. Enimpresionantepinturahombre,45años,puedenvermuchascosas dijimosexperimentarsímbolofiguracióncreativa.Vemos,parte superior,una iglesiacristianafachadaplanablanca,parteinferior untemplopanteón,hechoformasamontonadasoscuras.Enel espaciointermedio,decir,arribapanteónadoptandomismotiempoempinadaverticalidadiglesia,reconocemosuna torrecircular,joyafacetada,emanaluzamarilla.Así,pinturamuestrapintorparticipaproducciónobjetovalorespecialque,tercerosimbólico, mediamundosuperior–elconscienciavalorcolectivo–mundoinferior –elinconscientecolectivoinstintospasiones–.Elpintorestá,así decirlo,involucradoen ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤115 encontrarnuevaiglesianuevosantuario,decir,nuevo contenedorexperimentartrascendenciadasentido.El nuevovalorofrecidocontenedorexperimentarsentido 116├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA podríaser,mediandodospolosseparados,experienciadel espíritucreativo,habitasímismofundamentadola realidadsímbolo.Seríaespírituvivo,ilustrabrillante irradiación,contrastedosedificios,bastantevida. Yseríaespírituindividual,únicaconstruccióncircular,opuestaespaciocolectivoiglesiatemplopanteón. Seragenteespíritucreativo,trabajatravésdel pintarpintura:podríaser,decirlo,vocacióndel autorpintura.Enconsciencia,élpodríaencontrarsignificado,valor satisfacción.Sabiendoinvolucradoactividadnuminosacreativo,podría experimentarforma existencialtotalidad. 5.REFLEXIONESSOBREUNASERIEDEPINTURAS Ahoraestudiaremosseriepinturashechaspaciente, quepuedenayudarnoscomprendercuatroaspectosusoterapéuticopinturadesarrolladoprimeraparte.Tambiénnos ayudaráncomprenderaspectospersonaque,términos junguianos,describiríamostrandorasgoscaracterísticos depueraeternus,joveneterno.Laspinturashizosu casacomentaronhorasanálisis. Laspinturasformanparteseriedoce,pintadasun analizando25años.LlamaréanalizandoRolf.ElfísicoRolf erasorprendentementedelgado,cuerponodabaimpresiónfuerzaestabilidad.Eracuerpopersonajoven, sensible,fragilidadartista. Elanalizandoparecíatímido.Estabainteresadoanálisis,en sumundointerior(delnomemostrómucho),sueñoslas imágenesprocedentesinconsciente,mientrascosasdel mundoexteriorpermanecíanniebla.Hablabala vidacotidiana,sonabasicriaturaespacioexterior hubieraestadodescribiendoproblemastieneenfrentarmundoadultos. Rolfhabíadecididocomenzaranálisisfaltaconfianzasímismo,problemasteníapara afrontarrealidadexterior. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤117 ✦Enprimerapinturavemospaisajemontañas.Un grupoparacaidistasdeslizallanuracircular,rodeada porparedmontañas.Unamujeryace,embrión,en lapartemediainferiorpintura.Suspiesestánarriba,cabeza abajo,daimpresióncayendo.Elcuerporojo nopareceestardescansandoverdehierba;parecedeslizarseabajo,fondoverde. Pareceestamostratandoegosomnoliento.Espersonanomantiene erguida,piessuelorealidad;egonotienepuntoapoyo.Estásolo consigomismoy permaneceregioneslejanas,terrenalcontactohumano.Estáinactivoestabaantesnacer. Podríamosdecirpinturarepresentapersonasolitaria,mantienealejadacompañíahumana,mundo interiorprivado,abandonanaturaleza.Sesiente contenidaregazoGranMadreNaturalezaellaprotegeotrarealidad:mundo,vidacotidiana,penuriasdeberesvivir. Rolfaisladopaísparadisíaco,encimadel mundo,noparticipavida.Noconocepersonasreales,de carnehueso,fantasías.Típicojoveneterno,su 118├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA conscienciallenaplanesaltísimos,permitenescapar derealidadcotidiana;paracaídasintuiciónlevantan sintenerenfrentarseningunapropiaslimitaciones.Vemossituaciónpsíquicajoveneterno,pueraeternus,perfectamentedescrita. Elgrupomontañascontrastafuertementeembrióny conparacaidistas:rojoanguloso.Representaemocionesy fuerza,sirveequilibrardebilidadcriaturashumanas. Sinembargo,parecetodafuerzavitalexpresadavívidoscolorescordilleranodisponiblepersonasla pintura(encolorblanco).Lafuerzaelementalpermanecefueradel dominiopersonal,reinonaturaleza. ✦Estasegundapinturarefieresueño.Elanalizandoestá enpartecentralinferiorderecha,hermanoizquierda. Unamajestuosafigurafemeninalanzaladrillobalcón. Representaenormecomplejomaternomenudove atrapadopuer. Enfrente,vemosedificio.Notieneacceder.Podríamosdecir psiqueRolfcontieneconstrucciónartificial.Esespecietorremarfil, mantienealejadola vidaconcreta.Albergafigurafemeninaenormeaterradora.PaEL USOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤119 recierasianalizandoestuvieramercedpsiquefemenina.Sinembargo,apenasdacuentapresencia.Tambiénle daespaldahermano.Engeneral,tresparticipantesel dramanoparecenrelacionarsesí. Lapinturamuestraánimaimpredecible,sentadatrono, justomediopsique,egonopuederelacionarsecon ella.Elpintormercedenormecomplejomaternose sienteimpotente. ✦Latercerapinturaprimeraformatovertical.Muestra unmundodividido,partesuperiorotrainferior,son muydiferentes.Dospersonasvivenmundosseparadosverticalmente:enormefigurafemeninaderecha,novia;un hombrepequeñoizquierda,propioautor. 120├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Losdosmundosnocorrespondenbiensí;dosfigurashumanastampococomunican:hombredaespaldala mujer,mujer,inalcanzable,miradistancialejana. ¿Cómopodríamosdescribircualidadespecíficados mundos?Elmundosuperiorgrisblanco.Muestrafachadasde enormesedificios,ningúnrastrovidahumanaestos:sin ventanas,puertasespaciohumanoedificios.Esun mundosobreestructuradoanónimo,noofreceairerespirarningúncolorindividualpuedaidentificarse.Es elmundoque,ElPrincipito,Saint-Exupéryrefiereel mundoadultos.Elmundocorrespondería,términos simbólicos,senex(elviejoarquetípico,opuestojoveneterno):el mundoadaptaciónreglas,cajashayque encajaradaptarse;mundogeométricoracionalidadestructuraimpersonal.Estemundoextrañocomplicadodefineque esrealidad.Implicatieneadaptarserenunciar anuestraindividualidadcreatividad. Rolfnoparecepertenecermundo.Almenosnoformaparte deéste,llevahombros(comohéroegriego Atlas).Significasientegrancarga:realidadsocial nopercibelugarfelizpodríarealizarmetasambiciones.Alcontrario:mundohaysoportar.Y sepierdefácilmentepodermasculinoafirmarsecrear:por esogenitalesestánamenazados.Estepodríasersignificado simbólicoRolfescondiera. Elmundoopuesto(inferior)encuentraRolfestá llenocolorrojo:allíencuentraenergíavitalcalidez.Esmundoromántico,puranaturaleza.Aquínohayreglas,leyesy,por tanto,nohayrestricciones.Esmundofondoaguaazul: estosignificasimbólicamentevidabasamedioacuoso delinconsciente.Nirealidadexteriorvidanormalformanlas basesmundojoveneterno,cambianterealidad acuosafantasíaimaginaciónpersonales. ElmismoRolfdividedosdimensiones,realidadexteriorrealidadinterior,suelehacerjoveneterno.Larealidadexterior,normassociales,rechazadanombrela realidadinterior,ilusióncreatividadimaginativa.Sólosu noviaaparentementecapazfuncionarbienambosmundos: enmundosuperiorsociedadmundoinferiornaEL USOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤121 turaleza.Peroellanotienetamañohumano;idealizadacomo unadiosa.CuandoRolfcomparaella,élniñoella seconviertefiguramaternaarquetípica. Estasituaciónbastantepeligrosa.Tanpeligrosala pinturavimosantes.Elegoconscientevuelvepasivodeja abrumar:abrumadoideahistéricanoencajarmundo,noestarpreparadoadaptarsefuncionaradecuadamente enéste.Yluegopoderosafiguramaternacompensadorahace cargo:figuramaternavidarealpoderosafigurainterioránima.Estoabrepuertadesesperación. ✦Estacuartapinturanecesitaalgunasexplicaciones.Haytresfigurasmasculinasplataformaelevada.Unotres esaspiradomonstruocolortierramarrón,travésuna especieembudo.Estápuntosersuccionado.Entredos áreashayzonaintermedia,3objetosdispuestoslíneavertical:maceta,letraBestrellacolores. ¿Cómopodríamosentenderpinturapodríadecirla psicologíajoveneternogeneral?Estamos,más,frentea unasituacióndividida:hayalgunaspersonasalto–unaspectoaire–,plataformapequeña,lejosvidaordinaria; 122├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA yladoderechohaycriaturaparecidaanimalemerge deoscuridadazul,animalamenazadorrepresentaaspectosopuestos:tierra,materia,madreinstintoscorporales. Latendenciavolaraltojoveneternohacebuscarque estáalto,aire:mundorealidadespiritual.Perobuscaestarencimavidanormal.Arribasignifica: arribaaireporencimaotraspersonas.Talvisiónla vida,distinguidaaltamenteespiritual,tienegraninconvenientereducirterritorioacción:quedaplataforma estrecha,significapodríacaerfácilmente,decir,la opuestaevidencianada,serpromediomenospromedio,nosercapazvivir. Unatendenciaextravagantesublimepuedeprovocar fácilmentemovimientocompensatorio,Jungllama enantiodromía,movimientoladoopuestoreprimido.Esto pareceestarexpresadocriaturamarrónladoderecho.Teniendoformaanimal,obviamenterepresentareinolos instintosrealidadfísica.Ysercolormarrón,simbólicamenteconectadoreinomadre,materiaexcrementos.Estarealidadpintorevidentementeestá descuidando,impulsadajuntoélmismoesferas superiores,puedeproducirsepeligrotantafrecuenciaestánexpuestosjóveneseternos:peligroconvertirse envíctimasatracciónvaloresopuestos,decir,valoresmaterialistas, estilovidaguiadoéxito,diversiónmeroplacer,finalmentellevados aburridonihilismo. Entredosmitadesverticalespinturahayfinalínea intermediatresobjetosdiferentesniveles.Daimpresiónde quezonadestinadamediarimpactanteantagonismo entredosesferas,espíritumateria,cielola tierra,arribaabajo.Lostresobjetossondelicados.Rolf nosabíareferían.Quizáspodamosvermotivosque tienenverdiferenciación: ‣Diferenciacióncoloreshaydentroestrelde coloresparteinferiorpintura,decir,diferenciación enámbitosentimientos,diferenciaciónemocional. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤123 ‣Diferenciaciónpartemediapintura,mediantereflexiónverbalpodríarepresentarletraB(queprimeraletrapalabraalemana:Bewusstsein,significaconsciencia). ‣Diferenciaciónnivelsuperior,travésprocesorelaciónanalítica,representadacontenedorplanta. Quizáspodríamosdecirtriplediferenciación,distintosniveles:nivelsentimientos,palabrasrelación,de lotrataanálisis: ‣Enanálisisproducediferenciaciónámbitolos sentimientos,graciasoportunidadtienepacienteexpresaremocionesocultas;vecespuedetomarforma dehacerpinturas,casoRolf. ‣Enanálisisproducediferenciacióntravéstrabajo dereflexiónconsciente,haciendoconexionesverbalescosas. ‣Y,finalmente,análisisproducediferenciacióntravésexperienciarelaciónanalítica. PodríamosdecirpinturasugirióRolfno podíasabernopretendíaintencionalmente,podría haberayudaterapéuticasituaciónpeligrosamentedividida:tomarconsciencianecesidadpsiquehacer alma,hacerpinturaseramedioshaceralmatravésdiferenciación: ‣Atravésdiferenciaciónsentimientos. ‣Atravésconsciencia. ‣Atravésmejorrelación. Esees,mismotiempo,desafíoproblemapuer:no caertrampapuroentendimientointelectualluegoser,en otrosmomentos,devoradoimpulsosinstintivosrepentinos,sino desarrollarzonamediasentimientossutiles,percepciones cuidadosasrelacionesrespetuosas.Graciassutilezaspuede desarrollarsentidoalma;almaencuentrala mentecuerpo,espíritumateria.Estelos remediosterapéuticosnecesariostrabajojoveneterno: crearconscienciacualidadmediadoraespecíficaalma. 124├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Lapinturapuedesermedioscrearcualidad.Es unaexperienciasensación,sentircomprender,nomaneraintelectualabstracta,formavisualconcretala pinturacreandolentapacientemente. ✦Enquintapintura,peligroimplícitomovimiento contrariorepentino,reconocimospinturaanterior,se vuelvereal.Lohemoscomentadoanteriormente.Vemosesfera negra,deslizaabajopuntoaltoesquinasuperiorizquierda;podemosrecordarplataformaverdeque estabanparadostreshombres.Ahoraestamospresenciandouna caídarepentina,colapsototalautoestima,altode esaplataforma.Laespantosaconscienciaversesímismocomo unanadanegrasentido.Parececomplejo,decir,fuerteevidencia emocionalnegatividadmortal,bombapuntoexplotar.Esfenómeno característicojoven eterno:fenómenofuerteenantiodromía;decimosen alemán,estarexultantemáximoentristecidomuerte. Compartesentidoaltibajosnarcisista,oscila entresentimientosextremasuperioridadinferioridad. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤125 ¿QuépodríaevitarRolfautodestruyera?,¿quépodríadetenerbombatiempo?Pareceredpodríacontenermovimientoautónomomanopodríadetenerlo.Unared,que corresponderíaconscienciasermuchasotraspersonas,nosolaúnicapersona,ejemplarpromediolos muchossereshumanos.Elpuntofijosistemareferenciase encuentramundoexterior(portanto,puestoesquina superiorderecha).SiRolfpudieraaceptarnoserúnicapersonasobresaliente,personacomúnrespaldadacódigohumano general–ycontenidomatrizgeneralhumanidad–,entonces elmovimientodescendentenopasaríahybris élitedevastadoranada.Estaríacontenidosistemacolectivo, compartiríacualidadesproblemasmuchasotraspersonas.Su grandiosaactitudsolitaria,acompañadahybrisdepresión,equilibraríareconfortantesentimientopertenenciacomunidadsocialamplia.Peroredunidasolohiloéste podríarompersefácilmente:muestraparticipaciónredde seguridadvidasocialnormalpodríadesmoronarsefácilmente.El apegovidaexteriornosuficientementefuerteRolfvacila entresentimientosopuestosserespecialnosernada. Quizáselementopodríaayudar:mano,podríadetenercaídalibreesferanegra.Podemospensarla manosímbolotomadecisionestrabajo.Trabajar,trabajarduro,superarimpulsosautónomosmedianteun trabajoconstante,alláestímulosatracción,tipo deterapiaRolfnecesita,cualquierjoven eterno.Trabajartipoactividadoriginaegoconsciente.Esforma tremendamenteeficaztrascenderpasividadlevantarsemismo.Este mensajecontenidoen estapinturaRolf:¿cómopuedodeteneraparentementeirresistiblemovimientodescendenteestoyexpuesto,propia dudaodiomímismo?Esdesarrollandosentidode pertenenciacomunidadhumana,trabajandoduroconexión conrealidadvidacotidiana. ✦Lasextaimagenpodríahacernospensarpinturasurrealista.Meviene menteSalvadorDalí,gustabangrandespaisajesplanosobjetos enigmáticos.Estacualidadsurrealista sugieretiporealidadencuentrarealidadnormaly 126├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA laimaginación.Larealidadtransformalugarsignificadosimbólicoalegórico.Larealidadrealidad,una sobrerrealidad,realidadallárealidad,decir,allá dehechosfigurasconcretas.Esrealidadtransformadaimagen. Estotípicovisiónpuerrealidad.Tiendemirarla atravéslentesinconscienteimaginativo. Unjovenhombrecaminafondo:imagensí mismotresmomentosdiferentes.Sesienteatraídonostalgia porfondolejano.Estotienecualidadseductorasenos maternos,pezones.Sugieresituaciónparaísoperdido otierrafluyenlechemiel,nonecesita hacerningúnesfuerzo.Ensuelohayseispiedras,oscurasirregulares, representansimbólicamentecrudarealidad.Fácilmentepodríanhacer tropezarpintor.Perosiendojoven eternosabeevitarlas.Eshábilevitarenfrentamiento conaspectosdesagradablesrealidad.Seacercafiguradel quellamamostramposo(trickster)encontramostodas lasmitologíasmundo:tramposoindividuointeligentey juguetón,encuentraformasmediosconseguirque quieretravéstrucostrabajo. ELUSOTERAPÉUTICODEPINTURASENELANÁLISISJUNGUIANO┤127 Enprimerplanohayruedaazul12radios,parecedetenerlomovimiento regresivoNirvana.Los12radiosruedatienenconexióntiempo(12 meses,12 signosastrológicos,etc.).Entoncespodríamosdecir:ruedadel tiempomantieneapegadodimensióntiempo;significa devenir,progresar,movimientoarribaabajo.Esto escomparablemovimientoruedafortuna.Peroel pintornoquiereenredarsepatróntemporal,pertenecea lacondiciónhumana,condiciónserhumano.Quieredeshacersecondicioneshumanastiempo.Estábuscandolo eterno:eternoÉrasevez,principioeterno.Portanto,se vuelveespacioatemporalfondo.Allípuedevivircomo unjoveneterno,tenercambiartravéstiempotener queluchartiempo. ✦Estaséptimaúltimapinturaseriequieroestudiar.Elpintorsube escaleraanaranjada,mientrasdosmujerespermanecensentadasespalda, lugarél salió.Estáenvueltocaminoanaranjado:¿quépodríasignificar?Seinvolucramanerapropioproceso.Estecaminolo llevaalto,nivelencimadimensiónordinariavida. 128├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Avanzanivelestaríamismaalturael Solobjetoscielo.Comodijeantes,grandioso avanzarMásAllátrascenderrealidadvidacotidianatípicopuer.Estemovimientoascendentepeligrosoalejavida,realidadexteriorinterior,de lascondicionespersonalesdemás. Vemosrealidadnorealidadmisma,cambiade forma.Seformainterpretaacuerdonecesidadespuntosvistapersona.Portanto,tierratomaformade llanurasdefinidasmaneraabstracta.Essiarquitecto hubieraconstruidoespacio.Elmundoconstruidoartificialmentesirvesistemamentalpintor:conviertesoporte, aunquebastanteinestable,puentecolganteideaspersonales.Estamos frenteprogramaautorrealizacióngrandiosa,hechoélmismo.Notiene cuentacondicionesreales devida.Espodríamosllamarimpulsoneuróticocomo tal.Eshybrisconsiderarsesímismocapazdecidiry crear,manerasimilarserdivino. Elpueraeternustiene,términosgenerales,problemapara admitircondicionesvidacomunes.Mantienereinomadresespaldas. Éstasocupandimensiónhorizontal:dimensióntierratodoabajo.Miran izquierda, losignificalenguajeimágenessimbólicas:pasado.Estánsentadas sillas,significa:sonpasivasestánconectadasvalorestradicionales. Elpropiopintordaespaldaesta pasividad,conservadurismolimitantesterrenales.Seesfuerzapor descubrirnuevoscaminosquiereseguirsuyopropio. Podríamosdecirnohuyendopasividadmaterna,llevandocaboimpuestosu madre.O,dichorevés,madreviviendotravéssu hijo,ellamismanopreparada.Atravésesa delegación,gravahijohipotecapersonal.Estosignifica quehijotienevivirimpulsonovividomadre–desu desarrolloespiritualpsicológico–,ellanodispuestaa afrontar.Lamadreentoncesanimahijotodaclaseestudios intelectuales,artísticosespirituales,valoresidealistas.Y,hacerlo,ellaapartavidapráctica.◆ ELSIGNIFICADOSIMBÓLICODE LASDIEZPINTURASBUDISTAS DELPASTOREODELBUEY (DELPINTORZENSHUHBUN,1454) 130├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤131 Elpropósitoartículoestudiardetenidamentesignificadosimbólicofamosa seriepinturas:diezpinturaspastoreo delbuey,cuyoorigenhace800años,China. Originalmente,pinturasteníanformasimplesgrabadosmadera.Ilustran caminodespertarbudistaZen,complementadodichosantiguo maestroZenchinoYu,poemasalabanzadel maestroKuany,también,himnosjaponeses. MuestranideasbásicasbudismoZen,una formasencillaeficaz.Laspinturashanconsideradosímbolosautodesarrollo.Portanto,han sidomaterialelegidopsicoterapeutaslos tiemposmodernosestablecercomparacionesentre lameditaciónorientalpsicoterapiamoderna. Eltextooriginalfueelaboradoformaprimerahacealrededor de800años,China,valorahacetiempomonasteriosjaponesesZen.Laspinturasbellasson ilustracionesbienconservadaspintaronsigloXV, enJapón,ahoraconservanTemploShokokujiKioto.Mevoycentrarpinturas.Sonobrasúnicaspintor ZenShuhbun,hechasfinales1454. 132├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAI:LABÚSQUEDADELBUEY Vemospastorsolocentroimagen.Pareceperdido,sin conexióninternapaisajecircundante.Obviamente,noexiste unacorrelaciónpastornaturaleza,pastorbuey.Está enestadofuerasímismo,estadoautoalienación. Lafaltaarmoníaevidentenorelaciónpastor conentorno,propiapostura:miracabeza endirección,cuerpootra.Lacabeza,cuerpo,la manoderechapiesnoestáncoordinadosmovimientoorgánico.Estopodría significarcabeza,centropensamiento,nocoincidemano,órganoacción, nilos pies,símbolosexperienciareal.Lasdiferentesformasde orientaciónprácticanofuncionanjuntas,actúa porsímisma.Pensarhacer,teoríaprácticadivergen. Además,elementosindividualespaisajenoestánconectados entresí.Estopareceindicarfaltacohesiónexternacosas delmundo,coherenciainternacampoconscienciaindividuo,conexiónindividuomundo. Estaprimeraimagenexpresaasí,lenguajesimbólico,situacióninseguridadexistencialfaltaautenticidadpsicológica. Muestraindividuohaperdidocontactopropiocentro ycosmos,que,tanto,conviertevíctimadinamismomundoobjetivoimpulsosinternos.Estámerced deexperimentarrealidadfinitud. Ensituación,determinadafaltaplenitudy desentidoexperimentado,surgeanhelobuey:bueyrepresentanaturalezapersonaloriginalSer. LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤133 134├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAII:ENCONTRANDOLAPISTADELBUEY EstanaturalezapersonaloriginalSer,representadasímbolobuey,todavíanoencuentratal,sólo seadivinamaneraindirecta,lashuellasbuey.ElSeroriginal,propiaverdad,todavíanoexperimentadirectamenteen elhombremismosímismo,adivina.Sólohay rastros,decir,algunaspistaspensamientosfamiliarizanla personaexperienciacentraltodascosasestánconectadasunidadSerfundadasésta.Lapersonasabe algorespecto,haoídohablareso,nohasurgidoningunaevidenciainternadirecta. Encomparaciónpinturaanterior,podríamosdecirel pastorencuentraahorapaisajehaconvertido,con másclaridad,escenariocoherenteobra.Estácaminopasa horizontalmenteformacionesrocosas.Elentornotieneahorasignificado espaciorelacionadoego, dondeegoexperimentandoactuando.Paisajepastorestán enrelaciónfuncional:paisajeofrecepastorcaminoserutilizado,pastorusapaisajehorizonte paraexperienciapersonalcaminar.Enmediaciónmutua delSerrealidadobjetiva,surgeexperienciaZenno–diferencianaturalezacosasnuestropropioSer. LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤135 136├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAIII:ENCONTRANDOALBUEY ElbueyimagenmanifestaciónServerdaderooriginal.Alaludiranimal,Sercaracterizacriatura viviente,decir,realidadautónoma.Elbueycaracteriza,particular,dinámicasensualespiritualligadala realidad:cuerporemiteaspectosensorial,cuernos quesimbolizandimensiónespiritual,movimientorepresentaaspectodinámico.Sijuntamosaspectos,podríamos decirSer,simbolizadobuey,puedecaracterizarseexperienciagranpresencia,automanifiesta,vivemueve,actúarealidad. EljovenpastorpuntovislumbrarServivo.Élaspiraeso.Al enfocarserealidadvivaSerliberanenergíasél.Adiferenciasituación alcomienzoproceso (Fig.1),aspiraciónrealidadmayorhacetodasfuerzas,pensar actuar,cabezacuerpo,actúenjuntos.Estocorrespondeconscienciaha encontradosalidapropio bloqueoinicial,habíaestadoatrapadaestrechaactitud ego=ego,ahoraabregrandeliberador. Sinembargo,bueyaparecepartetrasera,y desaparecedetrásrocasladoizquierdo.Simbólicamente, ¿quépodríasignificaresto?PodríasignificarSerprofundotodavíanovepropianaturaleza,noreconocey experimentacompleto.Seveparte,aspectotrasero,concreto,cosificadoobjetivado.Esvistoobjetode consciencia,entendidorealidadobjetivamenteexistente. TambiénpuededeciraspiraciónSer—comoexpresaactivocorrer pastor—todavíahayinvolucradamuchaintenciónegoque,tanto,Ser todavíano puedemanifestarseacuerdopropianaturaleza.Demanera análogaegocentrismoactitudintencionalpastor,Serse manifiestaconcreciónobjetivaformaexteriorizada. Enlenguajepsicológicollamaríamosproyección,desplazamientoSer personas,eventos,cosasrepresentan.Elpastorpareceanhelaresas cosas.Enmovimientoel Serentidadexterior,nohareconocidoverdadsu fundamentoSerpropiooriginal.ParadecirlotérminospsiLA DIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤137 cológicos:corresponderíasituaciónpersonaconfíaen lasabiduríaSerhumano,lídermaestroespiritual,y queignoraconocimientomanifiestasímismodentro.Portanto,existeciertogradoautoalienación. 138├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAIV:ATRAPANDOALBUEY Estahermosaimagenmuestracapturadomesticaciónbuey, despuéshaberloencontradoy,principio,percibidotamañocompletoy,tanto,naturalezareal.Elpastor,sin embargo,debeapropiarserealmenteSer.Setrataejercicioapropiacióninteriorizaciónrealidadmayorse escapafácilmenteego. Elgestoatraparbueysignificadoscosas:implicacomprensiónrealizaciónSer–buey.Elpastorcomprendeal buey:establececonexióndos,vínculodirecto,él com–prendebuey.Enlenguaseuropeas,palabrascapturar, comprender,etc.siempreestánrelacionadasideaagarrar, enfrancés:comprendre,inglés:comprehend,etc.Ensentido,puededecirimagenmuestrapastor ensituacióncomprendenaturalezaoriginalsimbolizadabuey,naturalezaBuda.Almismotiempo,este tipoentendimientocomprensiónnoson,ningunamanera, unsimplerazonamientointelectual,hacerdedicado,existencial.Estoobviamenterequierededicacióntodapersona (deactituddecididapastor)involucracorazónmismo delhombre(deconexiónbueycentrocuerpo delpastor,travéscorrea). Porlado,pastortienetareaimplementarrealidadconcretahadescubiertocomprendido.Elpastorno dejabueysimplementeandeahí,unerealidadesconcretasvida cotidiana.EstosignificapercepciónunidadvivaSerrealidad(expresada simbólicamentebuey)debeprobarsedesarrollarsecontextovidacotidiana. LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤139 140├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAV:LADOMESTICACIÓNDELBUEY Estapinturamuestrapastorbueymoviéndosejuntos,ritmocomún tranquilo.Nohaypeleasdos.Elbueysiguepastor,sifuera dócilanimaldoméstico.Laimagen representasituaciónequilibriodiferentesseres,que aparecenpropiovalordistintivoy,mismotiempo, quetrabajanjuntos. Elpastorconducebuey,forzarlo,propiadirección.El bueycompletamentededicadopastor.Laformamira alMaestrosiguevoluntariamentemanifiesta,decirlo,la voluntadanimalsometersecompletoliderazgonecesidadespastor.Ypastoraflojacorreabuey.Lacorrea notensacuelgay,tanto,nosirvejalaral bueydireccióndeseada. Entrepastorbueyexiste,tanto,interacciónarmoniosa.Elbueyhaconvertidoanimaldoméstico,donde ambaspartesnecesitan.Unanimaldomésticonecesitaguía delpastor,pastornecesitafuerzanaturalanimal.Esto podría,lenguajesimbólico,representarformacooperaciónegoSer,individuorealidadoriginal denuestropropioSer.Elegolimitadopastorcooperala realidadampliabuey,granSerbueyacompañay apoyaegopastor. Estacooperaciónrealidadampliabueypodríaconsistirhechoegotrasciendepensamientolimitadoy sevinculavisiónampliacomprensiva,correspondientebuey.Talvisiónampliaseríavisiónsimbólica,por ejemplo,miracosasnomerarealidad, sinoentiendenaturalezaprofunda.Seríaentendimientosimbólico, captasignificadoprofundocosasreconoceconexiónmutuaunidad. EstaracompañadoapoyadogranSerbueypodríasignificar,cambio,egodisponeconocimiento,ricoy másamplio,Ser. LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤141 142├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAVI:ELREGRESOALOMODELBUEY Porcuartaaparecepastorjuntobuey.Larelaciónentre losdosíntima.Primerocorriótrasél,luegocapturó,después precedió,animaldomesticado,ahoracabalgaespalda.Elbueyconvierte terrenolos cimientospastor,conviertecaballomontar. Elbueyahorallevapastor.Elconducesientasu lomo.Elbueytieneelementodirigenteegopropio centro.Ésteguíacorreasuelta,puntointersecciónegoSer.Pareceparejamontarexperimentada, dondecaballojineteentiendenciegas.Elpastorno tienesujetarcorreapropiamano.Elbueyparecesentir instintivamentellevaráviaje,pastorrinde confiadamenteinstintobuey. Dehecho,bueyparecesentirintuitivamente:similarcaballo, levantacabezaolfateaaire.Encuentracaminocasasiguiendo lashuellasolor,traerecuerdosfamiliarespasado. Elpastorsientaactitudserenalomobuey.Eltediosodíatrabajo parecequedaratrás.Tienetiempolibredisfrutaractividadcreativa sublime.Susojosnoestánenfocadoslas metastareasterrenalesesperan.Enaparenteinteriorización, estábienatentomelodíasurgedentrosí. ¿Cómopodríamosinterpretarsimbólicamenteobservaciones?Vemosaquí situaciónproceso,egoconsciente,pastor,dejallevartotalmentebuey, decir,un poderfundamental,mayorelemental.Parecesihubiera desarrolladoconscienciamayorbasede nuestropropiohacer. Talconsciencianoshacepensar,ejemplo,experiencia depersonacreativa,experimentasímisma,durantesu creación,guiadapoderosadinámicainterior,se invierterelaciónlíderseguidor.Elegoexperimentasí mismoserviciorealidadcreativadiferenteélintenta implementarintenciones,medioformación,accióny pensamientoéste.Seexperimentasímismoartistaque tocainterpretaflauta,coautor,ejecutorobra, cuyaproducciónotrasmanos. LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤143 Estardeterminadofuerzaactivaautónomatípicoexperienciasespirituales:hayque actúa,daegosensaciónserllevadolomoun bueyregresando,conduciendoregresocasa,nuestrapropiaprofundidad. 144├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAVII:ELBUEYSEOLVIDA,ELPASTORPERMANECE Estapinturarompecursohabitualseriepinturas:de repente,bueydesapareceobjetoángulovisión cambiaprimeravertical.Elpastorpuntoalto, unacolina;miradadirigearriba,direcciónla lunaaparececielo;elevándosefondohaycolina empinada;y,además,miramosvistapájaro,alto.Así, todaescenacompuestadiseñovertical.Nosencontramossituacióntrasciendehorizontalidadterrenal,favordimensiónmundo. Conmiradaatenta,nosdamoscuentapastor estásalienterocosa,cielotierra.Debajoél,el densomacizoafiladostrozospiedra:imagenlimitada realidadterrenal;élanheladalunanaciente:imagende larealidadinfinitaindivisa.Elpastorencuentratensión existencialmundoMásAllá,entendidomanera budistaZen:tensiónPresenciaSeroriginal.Otérminospsicológicos:realidadfenoménicaarquetípica. Aespaldaspastormiramoscasavacía.Podríaserimagenformaexistencia,encuentrahogarvacío. Comocasarepresentalugarprotecciónseguridad,está vacía.Estosignifica:nohaycosasconcretasegopastorpuedaaferrarse,dichoespaciovacíoofreceproteccióny hogar;decir,podríamosverlugarpuedeexperimentartrascendenciainmanente. Elbueyolvida,pastorpermanece:Olvidarbueysignifica unpasopositivointeriorizaciónbueypropiopastor. ElSerinicialverdadero,encontradoahorabuey,integradopropioegoexperimentador.Esosignificaestadode despertar,que:“todopresenteregresasímismo. Elerrordespertar,gananciapérdida,justiciainjusticia,bienmal, sonllevadosestadoinicialno–diferencia.SóloemergeSerfeliz, disfrutasímismo”.(El bueypastor,R.DaizohkutauOhtsu,p.101,Neske,1985). Enlenguajepsicológicocorrespondeexperienciareligiosaunidad, cualidadesopuestasexistenciahumana,tantopositivasnegativas, experimentansu LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤145 unidadoriginal.Enexperienciailuminacióntrasciendeel puntovistanormalhumano.Nosoncoincidenciaspastor searrodilleplataformaelevada,tanto,nose encuentrenivelordinarioexperiencia;dirijamiradaexpresiónasombroéxtasis;estéarrodilladoen unaposturaoraciónalto.Lapinturaexpresauna visióntotalmentellenaSer. 146├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAVIII:ELCOMPLETOOLVIDODELBUEYYDELPASTOR Llegamosimagencentraltodasecuenciapinturas. Secaracterizahechonotenemosobjetos frentenosotros:bueypastorestáncompletamenteolvidados, yeliminatodotipopaisaje. Esimagenvacíoabsoluto.Yanohaycosasconcretas. Perovacíoencerradocírculo.Ensentido,vacíoapareceformahueca,puedeoriginarsealgo. Elcírculodescribevacíorecipientecontenedorque todocancelaconserva,dobleusohaceHegelde lapalabraalemanaaufheben: todocancelasentidonegacióny,mismotiempo,conservasentido almacenamiento.Portanto,formacirculartodoextinguey,mismo tiempo,todopuedeemergerpropioorigen. Elvacíohacedesaparecertodadeterminación.Estosugiereuna perspectivavaallátodoscontenidosperspectivas. Indicaestadomentalrealidadobjetivapercibe comotal,purainmediatez,auténticaesencia,puntos devistainterfieran.Todopuedaimpedirdistorsionarla percepcióninmediata—elpensamientodiferenciadoruobjetivante, esdecir,todapercepciónligadaego—quedaatrás.Esuna aperturaabsoluta,libreperspectivas,manifiestaa símismo,símismo.EslenguajeHegelconocimientoabsoluto,enfoquebudistaelsaltarnada pura,decir,morirmaneragrandiosa,lenguajedel místicoalemánMeisterEckhart,OlvidarDios,permitirDios. LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤147 148├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAIX:DEVUELTOALATIERRAYALORIGEN Conpinturacerezoprofundamenteenraizadotierrase representaideavolvertierraorigen.Despuésla últimapintura,nosencontramossituaciónnegaciónabsolutanadaabsoluta(perodonde,debidoforma circular,paradójicamente,dimensiónposibilidadabsoluta siemprehapermanecidoabierta),nosencontramosahorasituacióncomienzoabsolutoafirmaciónabsoluta. Elcerezotieneorigenrizoma.Estaraíz,brotala rocaelemental,describemovimientobásico:noshacepensaren unaformaprimordialdivisióncelular,separacióndistinción. Perovienementeideamovimientofin:un movimientosentidosímbolomatemáticoinfinito,decir,semejaocho. Seamaneramiremosformaciónraíz, siempreseremosreferidosorigendialécticoemergeel Seradquiereconsciencia.EstaimagenSerrelacionaconsigomismo,travésdimensiónnaturaleza. Desurgecerezoflor.Esárbolincipiente,brota. Puederepresentarsimbólicamentedevenirinmediato.Elárbolda laimpresiónnuevoscomienzosresurgimientosasombrosos.El comienzohafundadodinámicaformarizoma, comoramaspartirraíces,mismotiemporepentino,repentinodevenirnada,devenirde morir,resurrecciónmuerte. Podríamosdecirimagendescribe,lenguajesimbólico,Serdevenirnatural,propioorigenrepentinaexistenciapresente. LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤149 150├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA PINTURAX:LAENTRADAALMERCADOCONLASMANOSABIERTAS EnimagenfinalmuestraterceraformaSer quetrasciendeegoapareceegoexperimentador.ElSer, despuéshabersemanifestadonadatrascendente(Fig.VIII)y luegohaberseconcretadoestadonaturalezaoriginal(Fig. IX),revelaahoraformaencuentrodospersonas: unhombreviejojovenpastor(Fig.X). Elhombreviejollevagranbolsa:describesimbólicamentealguienha experimentadomucho,ricoexperienciasvida.Labolsaforma almacenamientode todasexperienciasrealizadascaminovida,un LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤151 tesoroexperienciasvida.Laformaredondabolsocontinúacontornoredondocuerpohombre,completaforma esférica,redonda.Quizáspodríamosentenderlosimbólicamenteen lassiguienteslíneas:experienciacontenidasacoprovieneenteramenteexperienciapersonalcorporalviejohombre.Es suexperienciavida,experienciaexistencial,noconocimientointelectual,cerebral.Lohaaprendidomalasestá contenidobolsa,conocimientoexperiencial. Labolsasujetabastónpalomendicidadviejo hombre.Elbastónsirvetercerejeapoyo,adicionalapoyo naturaldadodospiernas.Puedecorrespondersoporteque elego—progresandopasopasoprocesovida—encuentra enenseñanzaspalabrasantiguossabios,herenciaculturalautoridadaquelloshanprecedido,cuyas perspectivasbrindanapoyoahora.Estercerapiernade latradición—cuyapresenciaomnipresente—acompaña nuestrapropiamaneraexperimentarreflexionar. Elamablehombreviejollevamanoizquierdacanasta (unacalabazaahuecada).Comoélvienemanosabiertasal mercado,gestosignificadandoofreciendoalgo.Comparteexperienciaotros;listomovimientonatural decompasión.Elgestocompartirtransmitirsurgehorizonte depropiariquezaexperiencias,procesonaturalautoexteriorización.Nodictadoningunaautoridadmoraldel exterior,salidanaturalSerinterior.(Estocorrespondeéticabudista). Valepenaconsiderarcanastacalabazacerca.Se puedeanticiparcanastapuedeserconsideradarepresentaciónsimbólicacondensadatodoproceso,se muestradiezpinturaspastoreobuey.Lohombre viejotransmiteofrecepodríaentenderserecipiente paralograrexperienciaServariospasos.Estesignificado dediezpinturashemosdiscutido:sonrecipienteredondo,puedenproducirexperienciasinternasimagen,entendimientomediocorazón,percepciónla naturalezaoriginal.Laspinturassonútero,matrizque produceexperienciapersonalsentidoZen. 152├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Sietetrazosverticalesrepresentanesferaabultadacalabaza. Podemosrecordarpinturas17:representansieteaspectosla trascendenciaegotemaconfrontaciónpastory buey.Atravéssieteetapashadespertadoconsciencia progresivaSer,redondoextendido.Sehacreadoconsciencia másglobalreceptiva,expresapictóricamentesímbolo devasijaesférica.Laperspectivalinealegohasiempre trascendidaexperienciaintegralSer.Estecrucerealizósietepasos dentroproceso,correspondensimultáneamentesietedimensiones diferentesexperienciaSer. Atravesandosietesegmentospodemosdistinguirtresniveles horizontales:anilloaberturasuperiorcesto,baseel fondocestoasafijadadospuntos.Escondensación casimodelo,nivelespodríandescribiraspectosSer talexperimentanimágenes810:aberturasuperiorvacía,podríadescribiraspectosnadavacío,tal comoexpresanpintura8,travésanillovacío,circular; labasefondocestopodríarepresentaraspectocausay origen,expresadopintura9,Serhacepresentela realidadelementalnaturaleza;asa,correspondienteesta décimapintura,podríaexpresarsituaciónmarcorelacional, dondeSerrealizadentrorelacióndosindividuos. Lacestarepresenta,decirlo,sumadiezpinturasdel pastoreobuey.Espinturatodoproceso.Almismotiempo muestrafunciónsignificadodiezpinturas:sonun contenedorestructuraexperienciacentralZenpuede practicarseapropiarse,ayudapinturas.YpuedentransmitirexperienciadirectaSerplenitudmúltiplecircular. Ahorafigurahombreviejo.Eshombrealegreaparienciabondadosa,humanosabio.Noirradiadistanteausteridad demaestroasceta.Másbien,parececercanogente ordinariamercado,cuyaspreocupacionesnecesidadesconoce bien.Encarnahumano,demasiadohumano. Conaparienciaordinaria,pococonvencional,dala impresiónTontosagrado,TontoTarot.Elhechode quevestimentaestéabierta,dejandodescubiertovientrey cuerporegordetes,demuestraéllibrecualquierconvención.Expresa autenticidadnaturallibertadnormasalienantespresionessociales.Al mismotiempo,encarnasímismo LADIEZPINTURASBUDISTASDELPASTOREODELBUEY┤153 alBuda.Comoél,tienegranvientre:Seriluminadohavueltoa vivirél,corporalidadfísica. Lapinturamuestraencuentromenteviejaexperimentadamentejovenaprendiz,manifiestala formapastor.Estejovenpastoradoptaactitudrespetuosamentereceptiva,expresaposturaligeramenteencorvada ygestorecepciónmano.Elpaquetepropiaexperienciatodavíapequeño —ybastónconocimientoorientadorextraídotradiciónpoco desarrollado—,al mismotiempohayvoluntadaprender. Conyuxtaposicióndosfigurasexpresapolaridad,simbólicamentepodríarepresentarvariostiposrelación entredospersonas:larelaciónindividuoviejo,individuado, yegojoven,búsqueda,confrontanuno comoopuestos;larelaciónmaestroalumno,el maestrotransmiteconocimientosalumno,ambos estánconectadoscontinuidadtradiciónaprendizaje; larelaciónpadrehijo,experienciageneración anteriortransmitenuevageneraciónherenciaespiritual;finalmente,larelacióndosépocas,tarea,surgidatiempoanterior,tieneserllevadacabonueva era,sentidorenovación. ElcaminoexperienciadescritodiezpinturasterminaimagenSer, observarelacióninterpersonal.Deacuerdorelacionesantesmencionadas entredosprotagonistas,Serexperimenta,particularmente, ahíconscienciaviejaabreconscienciajoven, dondemaestrocuidaalumno,experienciapreviase transmitenuevageneración,conscienciajovenreflexionavaloresantiguoslesdacontenidonuevo.◆ FASCINACIÓNPORELFÚTBOL 156├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html FASCINACIÓNPORELFÚTBOL┤157 Elfútboljuegofascina.Generainterés yaficióntodomundo.Semanalmenteacudenmuchosfansestadiosmundo,para darsoporteequiposfestejaremocionarse.Aquellosaman confortventransmisionesTVsiguencursojuegosy campeonatosPrensa. Adicionalmente,competicionesinternacionaleselevanafición porfútbol:CampeonatoEuropeoCampeonatoMundialde losequiposnacionalesencuentroseuropeosmejoresclubes.EnBerlín,fueronjugadoresclubesalemanes,su casaquedarontercerosC.M.F.2006,quienesPuertade Brandeburgofestejaronhéroes,nodistintovictoriosasLegionesantigua Roma,regresabancasadespuéslucharbatalla,desfilabanArcoTriunfode Constantino.OFrancia,año1998,equipofrancésfueprimeraCampeónMundo,inesperadamentese conocióaficióngrannación,¡erainterminable! Esossoncuantospequeñosejemplosmuestrancómo sonmomentosfascinantespropiosfútbol.Naturalmente,estántodos aquellosindividuosresistenéxitoinfeccióndebidavirus,preguntan cómopuedealguien entusiasmarsetantojuego,tantadevoción.Paraprimeros,supuesto,nohayningunadudaacercaporquéla fascinaciónjuegos.Sinembargo,otros,entre ellosmecuentoyomismo,absolutamenteválidapregunta. Lapreguntaes:¿cómopuedeserjuegocapazde causartantafascinación?,decir,¿cuálessonposiblesrazonesorígenesfenómeno?Estapreguntapsicológicaseráa continuaciónanalizada. 158├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA ELFÚTBOLCOMOJUEGO Elfútboltodojuego.Comotal,fútbolcomparte,junto contodasformasjuegohumano,propiedadescaracterísticas. Comojuego,fútboles,jugadorespectador,experienciapresentevivo desarrollahacerreglamentadomismotiempolibre,notieneningún objetivoconcretoen larealidadbuscaaportarningúnproducto,autosatisfaccióninmediatay,tanto,transmitesentimientobienestar. Separemoscomplejadefiniciónpartesindividuales: comojuego,fútbolprocuraexperienciavivirpresente actualizado.Eltiempoentoncesvivirpresenteapasionado,fuerzapermiteatenciónconcentrada. Elhechoresultadopartidofútbolimpredeciblecontribuyedramáticaintensificaciónaspectodel tiempo.SeppHeuberger,legendarioexentrenadorfútbolla selecciónalemana,acuñóexpresiónsucinta:“Elfútbolredondo”,enfatizandocualidadimpredecibletípica deljuegofútbol.“Lapelotaredonda”significapuede volartodasdireccionesposiblesjuegotienedinámicapropiadifícil controlar.Tambiéndijo,manifiestamentesiendohombrepocaspalabras: “Elfútbolfútbol”,y quisodecirfútbolerajuegomarcadaautonomía,que contradecíatodasideasexpectativas.Conellosubrayólógica irracionalimpredeciblejuegofútbol.Enincertidumbre específica,tensióncorrespondiente,hayciertamentedimensiónfascinación,emanajuegofútbol. Comojuego,elfútboldesarrolladentroreglasclaras.Estas tienenpropósitodefinirhorizontedebentenerlugarprocesosjuego,darlesentidodirecciónlo orientemeta.Sinreglas,transcurrirprocedimientosseríanarbitrarios caóticos,programaorden.Paradójicamente,reglaspermiten, claridad,libertadtotal improvisaciónjuego. Lasreglasfútbolsonsimplescomparaciónjuegospelotapuedenserinteriorizadasinfancia.Porasí decirlo,sonconstantespuestaescena,soninmutableequipoescénico mismosaccesorios,hacenfamiliares,contenidopermitennúmero ilimitadode FASCINACIÓNPORELFÚTBOL┤159 escenariosposibles.Lasimplicidadreglasaccesibilidad paratodoshacefútbolpopular;permitenprácticadeporteedadrelativamentecorta,lo quehaceposibleimprontatempranasirvebaseuna fascinaciónvida. Lasreglascreanmundopropiopuedetenerlugarla realidadartificialjuego.Enmundonotratacumplimientoningún propósitopráctico,experimentarmundoimaginacióndesprenderealidad cotidiana.Esta escaracterísticatodojuego:siempretratamundo creadoreglasjuegodiferentevidaordinaria,en elentranjugadorespectador.Ahírecuperala cargamerofuncionamiento.FriedrichSchillerdescribióesta sublimecualidadjuegocaracterísticaesenciallas personas.Acuñóconocidafrase:“Elhombrejuegacuando, ensentidoplenopalabra,hombrees,plenamente hombrejuega”.1 Elfútbol,calidadjuego,ofrecemuchaspersonasla oportunidadrealizar,participandoeventocolectivo,de esadimensiónsublimeserhumano.Ladimensiónfascinaciónfútbolradicaprecisamentemomentoirrealidad– comoalgunosdicen,elfútbolfrivolidadsignificativadel mundo–,cualidadtrascendercotidiano. ELFÚTBOLCOMODEPORTE Elentusiasmofútbolcapazdesencadenardebeoperaformaenfrentamiento deportivoequiposrivales,llevapúblicoidentificarseequipos preferidos,correspondientecompromisoemocional. Enfútbolhayluchay,cualquierdeporte,tratala victoriaderrota.Portanto,escenificaciónritual, ymismotiempodisciplinada,agresión.Notratauna diversiónestéticaartísticaplacenterasímisma,lograr unobjetivojuntos.Comodeporte,fútbolextraegranpartede supotencialentusiasmoenfoqueheroicodecidido,inspiradoluchavictoria,hechoinvolucramasa 1 FriedrichSchiller,Cartas1415,SobreEducaciónEstéticaHombre(1795) (https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/7709/schiller-con-tapas.pdf) 160├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA deespectadoresempresacomún.Elfútbolofrecegransuperficieproyecciónnecesidadoriginalidentificarsecon uncolectivosatisfacernecesidadelementalexperimentarla propiafuerzadentromarcolúdico. Lasatisfacciónnecesidadespuedeparecerprimitiva.Sin embargo,puedecontrarrestarsehechorepresentan auténticosimpulsos,tantobasadosnaturalezainstintivadel hombre,probadoshistoriaculturalhombre.Laagresióndeportiva, expresaactividaddirigidaconflictocombativo,fuerzabásica importanteperteneceal repertoriopsicológicopersonas.Elindividuodependeella parahacerfrenterealidad,preservarsedarformaa suentornosocial.Susatisfacciónvuelveproblemáticacuando sepierdeconscienciajuego,casoaficionados fanáticos.Entonces,identificaciónlúdicaequipofavoritose convierteimpulsocuestionableautoexpansiónnarcisista.El equipotieneentoncesfuncióncompensatoriatransmitiruna sensacióngrandezaimportancia,aficionadoextrañacomo experienciapersonalpropiavidareal.Estoconstituyetrasfondosociohistóricofenómenomundialvandalismo,que lafrustraciónreprimidafaltaautoestimadescarganformairanarcisista. ELFÚTBOLCOMOEVENTOSIMBÓLICO Elfútbolpuedeverseeventocuyosdiversoselementostienensignificadosimbólicoque,tales,tienenun efectopsicológicojugadoresespectadores.Esteefectoes pocoevidente,embargoduradero,afectainconsciente participantesestándirectaindirectamenteinvolucradosevento.A continuación,consideraránalgunosestos elementossignificadosimbólico: ✦Elcampojuego,delimitadocuatrolados,representa unaespecieTemenos,diferenciainteriorsagradoel exteriorprofano,campojuegotribunas,espacioacciónjugadoresespacioexperienciaespectadores. Laubicacióncentralcampojuegoalrededorestadio ponejuegosimbolismomandala.Estoseñalado FASCINACIÓNPORELFÚTBOL┤161 círculomarcadomediocampojuego,no tienefuncióndeportivameramentesimbólicasirvepara designarcentrocancha. Laatenciónpúblicodirigeeventoextraordinario quetienelugarinteriorcentralArena.Elespectador participa,juntoespectadores,escenografíaque reaccionaactivamente.Esteenfoquedramadesarrolla ennuestrocentrodiferenciasituaciónespacialteatro, ensalaconciertosiglesia,eventodesarrolla alfrente,distancia,escenariosantuario.Ladisposiciónespacialfútbolconvierteespectadorjugadorque participadirectamentejugador,inversa,representante delespectador.Estosignificaambosestáninvolucrados,así decirlo,eventoritual,tienelugarespaciointerior,es decir,espacioimaginacióncreativa,hechorealidad. ✦Encampojuego,dosequiposigualesenfrentanluchansí.Enlecturasimbólica,trataconflictodos posicionescontrapuestasfactoresdefinidosopuestos,que encontramosdialécticaconscienciainconsciente,yoy no-yo,buenomalo.Ambosladosinteractúanmagnitudescon capacidadessemejantes.EseOtro,opuesto,hostil,noeliminase evita.EnjuegoteinvolucraslidiasOtro.Elcontrasteescenificadodosoponentesdaambosladosoportunidad,tanto dearticularsecontra,referirsea,ladoopuesto.Portanto,no extrañarfútbolutilicefinesterapéuticos.Elinformepaciente esquizofrénico,participóun partidofútbolterapéuticoItalia,decía:“Tanprontoestás dentrocampo,vocesdetienen.Eloponentenodentro deti;hasalidotúpuedesesquivarderrotar”.2 ✦Simbolismopelota.Lapelotasímbolocentral.Esredonday,tanto,representatodo,completo.SimilarSol quebailafrentedragóncielocostumbreschinas,lo quedeterminatodosmovimientoscampojuego,el objetodeseo.Esúnicopuntoreferenciapivotedeterminasucediendo,articulatododrama 2 https://de.uefa.com/insideuefa/video/,veavideo:“#EqualGameIsland:Tretetgegen Schizophrenieauf”,similares. 162├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA .AdiferenciaHandball,pelotanodebeagarrarsela mano;guardametatieneprivilegio,dentroáreala portería.Enconsecuencia,pelotaincontenible,controlable deformalimitada.Representadinámicacentralpropia,la quejugadorconectadoque,dependiendohabilidad,cooperaelementoclave.Laformaredondapelota, sudecisivosignificadocentraljuego,funciónconstelación dentrojuegocontrarios,intangibleautonomía letransmiten,términossimbólicos,significadoarquetipodel Sí-mismo.Comobiensabido,Sí-mismodebeentendersecomo elepítomeintegridadespiritual,factormediacióny conexiónopuestos,factorcentralordenaciónimpulsodesarrolloautónomo. ✦Laportería. Laporteríaobjetivorealjuego.Representacentromandala,extrapolado doslados.Entérminosarquitectónicos,recuerdalugarsagrado iglesiatemplo.No escasualidadestéfueracampojuego,justocostado derealidadconcretacampojuego,nocontenidaencerradaéste.NocasualidadhayadoszonastipoTemenos, “áreassagradas”,frenteésta:áreapenaláreaportería, dondetodaacciónenérgica,formaagresiónexcesiva,es sancionada11metros. ✦Significadopie:distinguefútboljuegosde pelotahechojuegapie.Secreeiniciosfútbol,noeranpelotasinflablescuerogolpeabanpie,erancabezasdisecadasenemigos muertos.Sinduda,modaleshanmejoradotiempobeneficiotodosinteresados.Sinembargo,dadofútbol aúnutilizanpies,conservaciertocarácterprimitivo. Esapodríaserrazónfútbolluchódurante muchotiempoestablecersedeporteniñasmujeres.Perocaracterísticoénfasisfútbolpiespiernas tambiéncontieneimportante:fútbolaportadimensiónfísicaterrenalal juego.Vive,decirlo,movimientoinstintivoabajoarriba.Con actitudarraigoy conexióntierra,contrastaconvenientementementalidad FASCINACIÓNPORELFÚTBOL┤163 cerebral,patriarcalracionalhadominadoculturaeuropea durantetiempo. ✦Laalineaciónequipo.Hay11jugadoresequipo.El equipoconfiguradiseñoárbol:ejecentralprincipal(delanterocentro,líbero,portero)tresejestransversales.Estos ejesrealizantrestareasdiferentes:ataque,defensamediaciónambas.Laalineaciónequipo3caracterizaasí,de maneraimpresionante,tantomodelocompletodiferenciado comoequilibradodinámico(10jugadorescampo1portero,3 filas).Así,tantoavanceataqueseguridadatrás endefensa,ambosaspectostienencuentaigual.Consideradossimbólicamentetrasladadoscondicionespsicológicas, podríadecirseque,comparadosdistribuciónjugadores, losmovimientosenergéticosbásicospsiquemantienenun equilibriodinámico:progresiónregresión,extraversiónintroversión;siendodireccioneselementalesmovimientola energíapsíquica,recibenmismaatención. ✦Disparoportería.Laideajuegomarcarmenosun goloponenteasí,finaljuego90minutos,salir delcampoganador.Marcargolpuertafelicidado lapuertamiseria.Pareceexperienciatriunfoextáticogolpedevastadordestino.Enamboscasos,trata deextremacondensadaexperiencialímite,repentey conmáximaintensidadhaceposibleexperimentargranvitalidaddevastaciónabsoluta. Resumiendodiscutidosaspectossimbólicosdel fútbol,puededecir:procesocuasiritual,cuyaimportanciasubrayadisposiciónespacialcentralcampode juego.Ritualdeberíasignificarsuperficieevento algofundamentalexpresa,hablatravéssignosy gestossimbólicos.Esofundamentalescenificalucha deopuestos,representadadosequipos,giratornola posesiónalgo,balón,haymeterdentroporteríaexterior,porteríacontraria.Elconflictodospo- 3 Merefieroalineaciónclásica.Aquínotomocuentaotrasvariantes utilizanhoydía. 164├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA losnodasupresiónfavorotro,un conflictocombativodos.Elprincipioválidoes elreconocimientodialécticoopuestosalteridad delOtro.Ensentido,hadicho,juegofútboltiene unagranimportanciaeducativa.4 Elequipovíctimagoly,tanto,experimentasimbólicamenteespecieexperienciamuerte,tienela prerrogativareiniciarjuegocentrocampode juego.Estegesto,aparentementeinsignificante,contienemensajecontundente:pelotacírculocentrocampo, conreiniciopartido,decirlo,vidavuelveponersemarcha.Haynuevocomienzo,centro,acto desuperaciónletargomortal. Enconclusión:hemosinvestigadofascinaciónfútbolen variosnivelespercepción.Vimosencantofascinantefútbol encualidadexperienciajuego,transmitesublimey momentáneaactualidadaliviapresiónrealidad.Loexaminamospunto vistadeportivo,haceposibleentusiasmoidentificaciónequipo permitesentimientos participativossatisfacciónorgullo.Porúltimo,observamosen elnivelrealidadespiritual,manifestaciónritualizada,hablasentidosimbólicoprofundoinconscientetodos losparticipantes.Perofaltaaspectoadicional:fútbolarte. Elfútbolparticularmentefascinanteexperienciaestética,notérminosmanejoartísticobalónlos movimientosasombrosos,términosestrategia dejuego,velocidad,inteligencialúdicarendimientoatlético dejugadores.Perohablariríaalláalcanceeste artículo,seríapresuntuoso:“Nosabemosbelleza”(AlbrechtDürer).◆ 4 CarlosAmadeuByington:TheAlterityArchetypeandtheSymbolicRichnessofSoccer, RevistaPsicologiaAtual,Año5,n.25,1982 (http://www.carlosbyington.com.br/en/thealterity-archetype-and-the-symbolic-richness-of-soccer/) ACERCADELOEXTRAÑO ENELARTEDEHOY 166├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Portal“Ladimensiónsimbólica” http://www.fatamorgana.com.mx/FMPortal-LaDimensionSimbolica.html ACERCADELOEXTRAÑOENELARTEDEHOY┤167 En1932,C.G.JungpublicóartículoPabloPicassoperiódicoZürichNeueZürcherZeitung.Impulsadociertaspersonas, Jung,calidadpsicólogo,encontrótarea detenerdecirfenómenoPicasso.Sabiendobienembarcabaempresadelicada,apresuróaclararvaloraciónnose basabaningúncasoaspectosestéticosintenciones críticasarte.Sucontribuciónlimitabavisiónpuramentepsicológica.1 DecomentariopsicológicoJungPicassosurgióalgo queibaprovocartormentaindignación.Encualquiercaso, cuandoartículovolviópublicartardeformalibro, Jungsintióobligadotenercuentacríticavehemente,haciendoprecisionesadecuadas. ¿Quéfuecausóescándalo?JungsimplementehabíadichopinturasPicassoeransimilaresconocíade suspacientesesquizofrénicos.Encontrómarcadacorrespondenciaformal estiloPicassoestilopinturapacientesesquizofrénicos.Deasumió Jungconsiderabael artePicassoarteesquizofrénico.O,decirlo claramente:JungdiagnosticabaPicassoesquizofrénico. Dejemosextrañoincidentesirvaintroducciónsiguientesconsideraciones.Enprimerlugar,cabeseñalarJung queríacorrigieralecturamalentendidaartículo.Su intenciónnoeramodoalgunotacharPicassoesquizofrénico. Élqueríaseñalarsimilitudformalestilodiseño deesquizofrénicos. Jungnoinvestigóposiblesrazonessorprendentesimilitudestilística.Ydadonohizointentoexplicación,es comprensibledieraimpresiónsugiriódiagnóstico deesquizofrenia,explicaciónlíneas. 1 C.G.Jung,GW15,§204,p.151 168├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Valepenadiscutirpregunta,abierta.¿Porciertos cuadrosPicasso–enespecialproverbialesPicassos–sorprendentementeparecendiseñosesquizofrénicos? Esobviocomparaciónimponga.Tantopinturas deesquizofrénicosobrasPicasso,tenemos rostrosdistorsionadosfrentenosotros.Ojosoídosnoaparecen esperamos,rostrosdoblevista,vistostantofrentelado,vistos perfil,cuerpostransparentes,compuestos departesindividuales,cuerposconstruidoscoloresvivosmatizados, posturasimposiblescontorsionesimposibles,proporciones antinaturales.Encomparaciónimagenhabituallas personas,todovediferenteextraño. Ciertamente,percibimoscaracterísticascomúnla representaciónalienadacuerpo,tantoPicassoesquizofrénicos,así debemosnotargrandiferenciasepara:pinturasPicassoestánsujetas voluntadcreativa conscientehabilidadcreativaespecial,mientraspinturas esquizofrénicosestánsujetasprocesocreativoinconscientemayoría siguenimpulsocreativopocodiferenciado. Enotraspalabras:pintoresquizofréniconotienecontrolsiquiere–o siquierecambiar–estilopinturaesquizofrénico.Ésteimponeúnico posibley,tanto,es menosestiloformadictadoinconsciente.Y,salvoalgunasexcepciones,notienesentidocreativonecesariopara condensarobrarealformascontenidosson impuestos.Alesquizofrénicosucedeinconscientementeque atribuimospintornoenfermoPicassointenciónpictóricaconsciente. O,dichorevés:Picassopareceabandonarse conscientementemétododiseño,casoesquizofrénicoapoderainevitablementeél. Estaformapintarhallamadaexpresionista.Parece quererevocarmayorefectoafectoposible.Lasensibilidaddel observadortratadaformaviolenta.Sehiereintegridad delcuerpo,sacrificaconsistenciaobjetos,abandona launidadpaisaje,pierdecontextomotivadorevidenteescenapictórica. ¿Porherirnuestronaturalpuntovista?¿Poreste descréditonuestroshábitosópticos,nuestrosreflejosvisualesa lascondicionesnuestraspercepciones? ACERCADELOEXTRAÑOENELARTEDEHOY┤169 Somosforzadosadoptarvisióndiferenteque,toda razón,recordamosimágenesesquizofrénicos.Tambiénen estasúltimassentimientoheridosomosobligadospercibir unordencaótico,contradicepropiassuposicionesnecesidades.Elsentimientoquierepoderreconocersefamiliar. Legustaríapodermirar,percepciónnaturalmundocotidiano,campo arte.Encambio,alentadoobservarmundodiferentecorresponde percepcióndiferente delmundo.Elartistabrincasupuestosvisiónnaturaltan arbitrariamentehaceojosquienesrepresenta.Los ojosaparecenentoncesideaartísticarequierenonaturalezahabíacolocado.Lanaturalezarepresentadael actonaturalvistaquedansuspendidos. ¿Quésonantinaturalidadanormalidad?Ciertamente,ya nonosescandalizamosvisitantessalonesartede principiossigloXX,encontraronprimerasobras deartenofigurativo.Contiemponoshemosfamiliarizadolo quecausótantohorroraquelentonces.Yanonossentimosofendidosni disgustados.Hemosadquiridonuevoshábitosvisualización.El establecimientonuevamiradatravésarteparece habertenidoéxito,ejemplosrecientesarte vuelvenaparecer,ocasionalmente,signosrechazo. Sinembargo,hayamosrecorridolargocaminoen nuestratoleranciapodamosencontrarantinaturalserenidad yespecienuevanaturalidad,hechoartesigloXXnosobligamodovernocorrespondenuestra percepcióncotidiana.Talhechobastóartetuvieraque cargartérminoArtedegeneradodurantenacionalsocialismo, luegocederpasodictadosRealismosocialistaera comunista,dictófueraevitadopúblicogeneral,fueramalinterpretadociertospsicólogos. Lavisióndiferentedesconocidapropuestaartenopodía sertoleradasoportada.Comotodoinesperadodespertabamiedo,miedorepelíamecanismorelativización:se ridiculizabao,explicacionescientíficas,reducíaun:esnada másque….LareferenciaJungafinidadestilísticaartede Picassomaterialpictóricoenfermosmentalestambién parecíaestarubicada,ojosdefensoresartemoderno, 170├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA enáreadevaluaciónarte,científicamenteargumentada,en vistapotencialcausaraterradoraincertidumbre. Siintentamosafrontarinquietantefaltafamiliaridadel artemoderno,todavíatenemospesartodacotidianidad, haypreguntarnostienedecirnos: ‣¿Esinquietanteextrañezaexpresiónnuestrotiempo? ‣¿Ocaracterísticaesencialcomúntodoarte? ‣¿Oreflejainseguridadexistenciaartística? ‣¿Orevelafunciónesencialartemismo? ¿Esinquietanteextrañezaexpresiónnuestrotiempo? Elartehainteresado,todasépocas,noconocidoy reconocido,extrañorechazado.Siobservamos losrostrosHieronymusBosch,sipensamosrepresentación deviciospecadosmortales,sitenemosmentegárgolasde lascatedralesgóticas,sirecordamosmonstruosGoya,la razónhizosurgirsueño,sivisualizamostodascosasfeas, anormalesinquietantespinturaeuropeaparecetransformaren unaterradoraexhibiciónmal–losenanosVelázquez,muecasEnsor, rostrosdesesperadosMunch–,pareceestarsiemprepresente inquietantementediferente,desconocido. Peromomentoextrañonopresenta,cuantoal contenido,objetointerésartísticolargosiglos.Más aún,artemismopareceserobjetocausaextrañeza.Términosbarroco,rococófauvismodesignanhoyépocasy estilos,originalmenteeranpalabrasinjuriosasexpresabaincomprensiónextrañezapuntovistaartístico. Losenajenadosmarginados,excluidoscomunidad: estetópicosarte.Laincomprensiónrechazode laopiniónoficialépoca:otraexperiencias básicasarte.Detrásdosmodosalienaciónaparecenarteencuentra,más radicalmente,tercero:experienciaextrañezapropiaexistenciaartista. ✦Elartista,menudo,extrañocontextosocial.Sevive lábil,diferente,noajustanorma.Tieneproblemaspara adaptarsereglasinteracciónsocial.Ensímismoexperimenta ACERCADELOEXTRAÑOENELARTEDEHOY┤171 proximidadlocuracreatividad.Inclusosiel éxitopersonapermitenmínimoajustesocial,percepciónsímismosiguesiendoextrañogentenormal. Estaextrañezaotredadpuedenescenificarestilobohemio, comoHenriRousseau,celebrarseautoapoteosisexcéntrica,DalíModigliani,manifestarseairesDandy, comoAndyWarhol,embargo,detrástodasposessingularidadyacedolorosaconscienciapropiaalteridad. ✦Elartistanoextrañoespaciosocial.También experimentaextrañezasímismoformaautoalienación.Pasa porperíodosinfertilidad.Sesienteimpotentebloqueado.Su creatividadnosujetapropiavoluntad,extraña realidadactúaformaautónoma. ✦Tambiénsabenecesitaextrañeza,tienebuscarlaactivamenteformadespojamientosí.Tieneiral extranjero,Gauguin,Picasso,Chagall,Klee.Otienedesarrollarprocedimientosayudensalirtécnicasprobadas, aaveriguarfueraactividadcontroladaconsciencia,el alcohol,drogas,cambioslugar,inclusiónazar, concambioformaexpresión,introduccióntécnicadesconocida,escaparprisiónconscienciaesterilidadseguro. ✦Finalmente,todacreatividadartistaradicacapacidadabandonarsecompletoextraño,dijoFrancisBaconentrevistaDavidSylvester.2Dijoextrañohacede élconviene,personalidadartísticaportador deagua,servidor,adeptoenigmáticaobraalquímicalleva acabopropiasintenciones,nohayexcusas. Estosbrevesesbozoscuatrodimensionesextrañezaque pertenecenexistenciaartística,decir:extrañezacontextosocial,extrañezaexperienciaautoalienación,extrañezabuscada comoactoautoliberación,extrañezaestarmercedcreativo, estascuatrodimensionesalienacióncaracterizansituación 2 DavidSylvester,‘InterviewswithFrancisBacon’,TheBrutalityofFact,3.ed.,Thames &Hudson,2016 172├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA esquizofrénico.Vistoperspectiva,referenciade JungparecidoPicassosobrapictóricaesquizofrénico adquieresignificadonuevoprofundo. Losesquizofrénicossonajenossociedad.Ellostienenexperienciavolverseextrañosserextrañossí mismos,perdercontrolegovoluntadpropia.Ellos tambiénbuscanliberaciónvacíomortalegovolviéndose haciaotracosa,tomaformalocura.Ellosestánsujetosefectopropiarealidadegoextraño, quedisponemaneraautónoma. Sinembargo,diferenciaesencialartistaenfermo mentalresideartista,diferentesexperienciasla extrañeza,conservasentimientorelaciónconsigomismocon lodesconocido.Sesabesímismodiferentepuederelacionarse conentorno,extraño,delimitarseresponsabilizarsede laconscienciaalteridad.Sesienteimpotente,mercedarbitriointerioralma,mismotiempocapazmantenerse comoegovoluntad,propiosrecursos.Buscaliberarse derigidezego,caerfascinacióndeliranteno–ego. Estámercedenigmacreativo,tenersacrificar sucotidianidad.Porcontrario,ejemploconocidoartistaesquizofrénico,AdolfWölfli,existíaSanAdolfII, comollamabasímismodespuéschoqueabrumadora energíacreatividad,marcórestovida.3 ¿Esextrañocaracterísticaesencialcomúntodoarte? Cabepreguntarsesiextrañezaencontramospinturasde Picassocaracterísticaartetiemposactuales. Hemosvistoahoramomentodesconocido apareceexperienciaextrañezahayexistencia mismaartista.Lasaparentementeesquizofrénicasimpresionantes pinturasPicassopodríanentenderse,sentido, comometáforapropiaexperienciaexistencialextrañeza:expresióndiferenciaexistenciaartísticala existencianaturalgentenormal,expresióndolorosa determinaciónextrañezaprocesoartístico,expresiónde lainquietanteextrañezacreativorelaciónhermosa 3 AdolfWölfli,Catálogoexposición,KunstmuseumBern,Bern,1976. ACERCADELOEXTRAÑOENELARTEDEHOY┤173 superficialidadmundo,expresiónapropiaciónobsesiónpartedémoncreativo. Pero,¿expresanpinturasmeraexperienciaindividualexistenciaartística?¿Sonun simplereflejoautocomprensiónautoexperienciaartista?¿Sonsíntomasímbolotiempohaalienadosí mismo?¿Osonreferenciasdimensióntrascendente,se refierenrealidadcompletamentediferente? Estaspreguntaspretendendejarclarovisiónpsicológica delartenodebelimitarseenfoqueindividual.Seacusapsicología, razón,quereranalizarobrasartefuncióncircunstancias personalesartista.Laobraartistaes analizadafunciónpatologíapersonaly,hacerlo,psicologíaexcedeflagrantelímites.Noaventureun ámbitoexperienciasdiferente,podríaserposibledado quenoprohibidoningúnfenómenohumano,abordamétodosconocetrabajoterapéuticocotidiano.En lavidaterapéuticacotidiana,psicologíaprácticatienevercon losindividuos,métodoconsistemostrarconexionesentre laexperienciaexternaexperienciainternapersonal,hacerlas visibles.Pero,apropiadoópticacontextodel autodesarrollopersonalnonecesariamenteapropiadouna perspectivacomprenderobrasarte.Lasobrasarteno sonindividuos.Aunquetienenhistoriarealpropiavida–el GuernicaPicassofuerepatriadoMadridtantoelúltimo exiliadoespañol–,sentidometafórico.Parahacer justiciafenómenoarte,psicologíadeberenunciarhábitospensamientoobjetoinmediato:propioindividuo. LoextrañoencontramosciertaspinturasPicassonosólo caracterizaarte,peculiaridadartesigloXX engeneral.Inclusosiarte,siglosanteriores,encontrócon laincomprensiónrechazo,nuncaevocónivelextrañeza quetieneartemoderno.ElartesigloXXdifícilacceso, aunqueprecisamentedificultadcomprensiónfascina,suscitacuriosidaddespiertaconsternación.Esuna MonaLisacompletamenteescenificada:inaccesibleenigmática,incomprendidahechizada,embargo,provocadoraatractiva. LareferenciaMonaLisajustopermitepreguntarsesifamosapinturamuestrasímismaexpresiónesencialarte 174├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA quimérico,siaquelentonces,siempre,artedabaexpresiónenigmáticamenteprofundo. Elartemedievalreferíaotracosa.Nohizomedio deextrañezaarteactual,tampocomostróinescrutablesonrisaenigmática,hizoRenacimiento.Elmaterial queeligiónofueestiloobjeto,fondodoradoque describeotrarealidad.Estodejóclaroarteestaballamado acolocarfigurascosasprimerplanoconexiónel mundomisteriosotranscendencia. Elartesiempreparecereferirsemás,detrás. Representamediaciónexperiencianuminosaalteridad.Ensentido, podríamosverarteespeciefuncióntrascendente.Esmediodirige nuestramiradaotro mundo:supramundo,mundoprofundo,mundointerior. O,decirlosentidocontrario:nosacercasupramundocon presenciavisible,sucedióEdadMedia;haceaparecerun mundoprofundo,sucedióRenacimiento;nosintroduce almundointeriorcosas,sucedeartehoy.Elarte operaespeciemetafísicasensual.Elartistaciertomodo unmístico,visiónvenosmuestra,que novepercepcióncotidiananoveinvestigacióncientífica. Lamiradamísticaartediferentemiradadireccionalla ciencia.Esdiferentepercepcióncotidianamundo,a éstanecesitamosorientarnosmundocotidiano,ordinario. Tambiéndiferenciamismacontemplaciónmística,no quiereir,ésta,allácualidadsensualimágenes,y lograriluminaciónpuraque,bien,quieredarpresenciaa lovistopinturas.Lavisiónmísticaartediferencia tambiénacercamientopsicológicoimágenesinteriores,notratavisualizaciónalmainterior,sentidoaparecerealidad. Elartetienediferentesformashacervisibleinvisible.Su técnicatransmitirdimensiónsubyacentediferentela EdadMedia,RenacimientosigloXX.Demaneramuy simplificada,puededecirpinturamedievalescenificóel mundoteatrocontenedor,revelanaturalezadetrás deéste,fundamentosobrenaturalmaldiferencia. ElRenacimiento,cambio,descubrióperspectivacentral.Esto lepermitióexpresar,formanovedosa,recientecomprensióndel ACERCADELOEXTRAÑOENELARTEDEHOY┤175 serhumanorelacióndimensiónyacedetrás.Estofuedefinido,decirlo,relaciónperspectivaindividuo comooculto,distantedesconocido.Lanuevavisiónpintura sigloXXintroducerenovadainversiónperspectivatravésPaulCézanne, quienrompela conexiónestrictamentegeométricapuntovistaespectador.En consecuencia,mundoparecedesconectadopercepciónsubjetiva,contexto separado. Elmomentotrascendencianoperdió,determinó demaneradiferente.EnEdadMediafueMásAllá,Renacimientofueenigmáticomundo,modernidadfuela interioridadmundo. ¿Loextrañoreflejainseguridadexistenciaartística? Paracomparacionesacabamosproponer,Modernidad,RenacimientoEdadMedia,eligióópticanohace justiciaperspectivapropiaarteactual. Partimosideaartesiempreremiteotradimensión,contenido–aquellohacereferencia–la técnica–conrefiere–sondiferentesdistintasépocas.Lohemosdesarrolladopuedeserciertosímismo,pero estamosadoptandoperspectivademasiadocientíficaexaminaarteacuerdoobjetosmétodos–portanto,como siartemismofueracomparableciencia,decir,procedimientodeterminadocontenidométodo.Estepuntode vistapodríaaplicarsearteRenacimientoporque,hijode unaépocafundócienciamoderna,vesímismorelacionadoésta.Gracias alarteRenacimientotomaronmedidas,determinaronproporcionescuerpo humano,se estudióanatomíaregistróespacioperspectiva.Estearte eligióenfoqueobjetivomundofigurativo,pobladoobjetoscontenidos. Enespíritu,acuerdoópticacienciasnaturales,seríacorrecto visualizartieneespecialel arteactualcomparaciónarteanterior,escalalos diversosobjetostécnicas. Peroentramosperspectivapensamientocientíficorenacentista,forma pensamientoobjetivante,difícilmentepodríamoshacerjusticiaarte sigloXX. 176├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA Esteúltimosufrepuntovistaobjetivante,todavíasometido.Lapreguntapermanece:¿quérepresenta?,¿qué representa,qué?Inclusodespués60añosabstracciónno figuración,todavíaexistebúsquedarepresentatividadcontenidos identificables.Esdifícildeshacerseideade quedeberepresentarobjetivo. Enartículointeresante,JamesWyly,junguianoestadounidense,reflexionóposiblesignificadoabstracción, quecaracterizaartesigloXXrasgoespecial.4Llegaa laconclusiónfenómenopinturaabstractaexpresaque yanosondeterminantes,Renacimiento,Arquetipo deTierra(E.Neumann)objetoexterior,lugarde estosladimensióninteriorhaconvertidocontenidoarte. Estointeresantesímismoconsistentereflexiones anteriores.Perovisióndademasiadaimportanciacontenidoy,tanto,discursooficial,llegaa definicionesnegativasarteactual.Hablamosarteabstracto,no figurativoy,tanto,inconscientementerecordamosel fundamentalartenaturalistaconceptualsiglosanteriores. ¿Quéperspectivaalternativahabría,hicieramayorjusticiaal arteactual?Seríamiradanocomenzaraobjetodel arte,experienciapersonalartista. YahamencionadaanteriormenteentrevistaDavid SylvestertuvoFrancisBacon,conocidopintoringlésrecientemente fallecido.AhíBaconrelatótrabajaba.Élrelatóque cuandopintabacuadro,repetidamentellegabapuntoel quenecesitabaayudaazar.Sutécnicapersonalcapturarel azareraarrojarpinturamanodesnudaimagenavanzada.El lanzamientonoeraincontrolado,resultadoeraigualmente impredecible.Posteriormente,tratabaprocesarla situaciónimagenreciéncreada. EsteprocedimientoBaconpuederepresentarmuchastécnicascomparablesartistas,ahorausanfactorazar comoco–creadorimagen.Elegosometefactorque sabeescenificarintenciónego,mejoregomismo.Estefactornecesitamovimientoego.Elegodebeestar dispuestodejarsellevarserconducidonuevo.Esta 4 JamesWyly,‘AbstractArtandtheUnconscious’,Quadrant23,1,pp.23–33,1994 ACERCADELOEXTRAÑOENELARTEDEHOY┤177 novedadmanchacolor,nuevoacentoimagenque debetrabajarseposteriormente. Encomparaciónprácticastrabajoartistassiglosanteriores,probablementecompletamentediferente. Reflejasaberconocimientoemergemomento demovimiento,aparecemomentocreativo,conscienciaartistanoconoceantemanodainconsciente, sinosalerelucirmomentoactocreativo,formaelemental:pinturaarrojadamanoslienzo. Bacondijo,razón,todoextremadamentedifícil; quepintarhoydifícilsolíaser.Yanohay portomarobjeto,indiquepasosseguir.Elartista seveobligadocooperarrealidadinteriorcaprichosa,que loacercalibremovimientocreativo,nocontienemarcomundoobjetivo. Lasimágenesconviertenrepresentacionesemanacionescreativo mismo,nosonrepresentacionesinterpretacionescreativasmundo. Elinteriororientadoafuera. Locreativoinvisiblecreasustancia,cuerpo,objetividad, quesonpropias. Bacondijoteníadeseopintarpaisajenoparecierapaisajeque, embargo,fuerapaisaje.Siqueremostomardeseogenuino,entoncesbien podríasignificar: queélnoqueríaretratarpaisajerealidadexterna,sino quequeríaexpresarrealidadinteriorpaisajeexterno. Enlugarllamarabstractoarteabstracto,podríamosllamarlo concreto,fuecasoescuelaarteconcretoZürich. Esabstractositomamosmundoobjetosconcretosun puntoreferenciapredefinido,tematizóarteanterior.Es concretovemosconcretizacionescreativocuadros abstractos,partimosexperienciainteriorartista. ¿Loextrañorevelafunciónesencialartemismo? ComenzamoscomentarioJungPicasso,retomamos laideaclaveestiloesquizofrénicopoderreflexionarel momentodesconcertanteotredad,inherentetodoarte, peroparticularmenteartecontemporáneo.Luegoseguimospuntovistadimensiónotrarealidad,artesiempre 178├PAULBRUTSCHE•LADIMENSIÓNSIMBÓLICA sehareferido,hoydíahaceformanovedosa.Y,finalmente,vinodiscusiónotrarealidadcreativoexperienciainteriorartistahoy. Constatamosentonceshemosestadotratando,otravez, conaspectosotro.Megustaríaagregarotro,que definedestino,misiónexperienciaarte.Esoadicional, deahoravamoshablar,aparentementeobvio:me refierootrosentidonuevocreaarte. Elartehoyfuerzanuevaactitudrevelanueva consciencia,correspondientenuestrotiempo.Elartehavueltono figurativo.Inclusocuando,principio,objetividadpermanece,esto ocurreintenciónsometersecosasobjetivassirepresentasenúnica dimensiónreal.Lamanipulaciónlibreinhabitualcosaspersonas, deforma,alienaponecontextos inhabituales,manerasurrealista,dejaclaroque,pesarla elecciónobjetosreales,norefiereobjetividadcriteriodecisivo;inclusohagausocosasrealesmundo cotidiano–artículosperiódicosmotivosimágenesobras cubistas,materialesusocotidianocolagesArpSchwitters,ensamblajesobjetosencontrados,desechos,esculturas deTinguelyLuginbühl,fotografíaspublicitariasobrasde Warhol–,lesretiracosascarácterrealsonconvertidasen referenciascrípticassignificadossimbólicos. Estafaltaobjetividadrealconfiableobrasartedel sigloXX,colocaespectadorciertadesorientación.Sepierdela dimensióncontrapartefamiliar,corpóreocosificado.Yano sepuedeversimpledirectamente,miraracuerdopercepciónprácticavidacotidiana,veobligadoa adoptarformadiferentevermirar. Quizáspodríadecirperspectivaconscienciacorrespondienterelaciónsujeto–objetoabandonando.Sin embargo,siobjetosimagenpierdencarácternaturalde realidaddesaparecenpuntosorientaciónnormalesespectador,entonceshacenecesaria,decirlo,percepciónsin perspectiva.Encaso,noposicionaego,concentradoen supropiopuntovista,frentemundoobjetivodistancia, sinomundopictóricopresentarepentinamente. Estocreaartehoydíaincómoda cercaníamaterialpictóricoenfermosmentales.Pero,lo ACERCADELOEXTRAÑOENELARTEDEHOY┤179 queimágenesesquizofrénicospuededescribirsecomo lafaltacomplejoegofuncionenormalmentey,consecuencia,estarmercedcomplejosimágenesque actúanrepentinamente,pintorcontemporáneosanosuperaciónegocéntrica ópticapercepciónconscienterelacionadaobjeto,abandonodominioego las perspectivasconscienciafavorefectivosfactoresautónomos,trascendentesego. EsconocidoejemploPicassoquien,documentalfilmadoalrededorél,muestraespectadorproduceesta trascendenciaegoprocesocreativoartistamoderno.5 Siempreque,algunoprocesospinturacurso,llegaba alpuntoresultadointermedioaparentementesatisfactorio, continuabapinturamaneradecidida,nuevassituaciones pictóricas,estéticamentebastantesatisfactorias,eranotravez sacrificadasdestruidas,alcanzar,decirlo,lugarabsoluto pintura,completamenteseparadahacervoluntadpintor,comienzatomar formasímisma. Estecambio,perspectivaegoautonomíacreativade unfactorno–ego,caracterizaexperienciapersonacreativaen general,aplicamaneraespecialpintor.Dürer opinabahayformamelancolíaderivapintar condemasiadaintensidad,melancolíadeberíaentender justofenómenodolorosamenteexperimentadofracaso, desuperaciónimpotenciaego,favoractivaciónde unpodercreativotrascendenteego.6 Siartemodernopresentaobrasevidenciauna creatividadalládominiocontrolegosoberano,entoncesdeberíamossospecharmenossuperaciónpatológicadel egoasociarobrasmenosobrapictóricaesquizofrénica,y verlasexpresiónauténticacreatividadartística,quieremanifestarverdaddiferentedel conocimientoinmediatoextraño.Ensentido,la verdadestéticaartediametralmentediferenteconocimientopositivistaciencia,aparentementesegurasímisma–una saludablediferenciaalienación,liberamentegrilletes delordenapolíneo,normaspsicológicas.◆ 5 Henri–GeorgesClouzot:LemystèrePicasso,1956,Youtube 6 véase:AlbrechtDürer‚MelencoliaI |
